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균형적 언어지도접근법은 기존의 부족한 지도방법들을 보완하기 위해 제시된 가장 최근의 언어지도방법입니다. 균형적 언어접근법의 배경과 특징을 설명하고 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점을 논의하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 균형적 언어지도접근법의 개념
2. 균형적 언어지도접근법의 배경
3. 균형적 언어지도접근법의 특징
4. 균형적 언어지도접근법의 교수방법
5. 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법
6. 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점

Ⅲ. 결론

역동적 관계 속에서 함께 발달한다. 그러므로 영유아의 언어는 통합적으로 사용 및 교육되어야 하며 일상 속에서 실행하는 경험을 통해 지도하는 것이 바람직하다. 그렇다면 이러한 측면에서 다양한 언어지도방법 중 균형적 언어지도접근법에 대해서 살펴보고 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점을 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 균형적 언어지도접근법의 개념
균형적 언어지도접근법은 총체적 언어접근법에서의 활동을 가능한 한 많이 제공하는 것은 물론이고, 총체적 언어 접근법에서 반대하고 있는 부호중심 접근에서 강조하는 내용들 즉 낱자 지식, 음운 지식, 자․모 체계의 이해, 자소․음소의 대응관계 이해, 단어 재인, 그리고 어휘력 등 읽기의 기초 기능들을 체계적이고, 직접적이며, 명시적인 방법으로도 가르

이차숙 (2007), 『유아언어교육의 이론과 실제』, 학지사
이은화 외(2001), 『한국 유아교육의 쟁점과 과제』, 양서원.
하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원
언어발달과 지도, 이영자 외, 한국방송통신대학교출판부, 1996

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