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[외국어로서의 한국어교재론] 교재를 하나 선택하여 단원의 내용 배열을 정리하고, 각 영역을 분석하여 그 특징을 서술하십시오. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석하여 서술하십시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 1 교재의 특징과 내용분석

2. 교수요목의 개념과 특징

3. 교재의 기능

4. 이를 토대로 선택한 교재가 어떠한 교수요목을 따르는지도 분석

Ⅲ. 결론

한국말을 할 수 있습니다/추석 연휴가 있습니다/무슨 색 가방이에요?’ 등으로 주로 외국인 노동자의 일상생활을 반영하고 있고 부분적으로 작업현장을 반영하고 있다고 할 수 있다.

2. 교수요목의 개념과 특징
교육의 목적과 목표가 결정되면, 그 목적을 이루기에 가장 적합한 교육 내용과 방법을 구성하는 것이 필요하다. 교수요목(syllabus)은 교육 내용과 순서의 개요를 이루는 설계도로, 교재 구성의 근간을 이루는 것이다. 교육 내용뿐만 아니라 교육 방법까지 포함된다. 결국 교수요목은 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가를 보여 주는 교육과정의 설계도라고 할 수 있다.
일반적으로 교육과정은 교육 프로그램의

김명광 편저(2004). 외국인 근로자를 위한 한국어 I . 한국어세계화재단.
이미혜(2005). Korean for a good job-외국인 근로자를 위한 맞춤 한국어, 다락원
조항록․김정숙․이미혜(2002). 한국어와 한국생활 . 한국산업인력공단.
한국국제노동재단(2004). 외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 2
한국국제노동재단(2003). 외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 1

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