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[평생교육경영론] 오늘날의 평생교육은 개인의 자유로운 학습 선택권을 존중해야 한다는 시장주도형 관점과 더불어 평생교육 또한 기존의 학교교육과 같이 교육기회의 불평등을 고착화하는데 기여하고 있다는 비판을 토대로 한 통제모형관점이 있다. 이 두 가지 모형 중 본인이 지지하는 관점에 대하여 그 이유와 특징, 장점, 단점 등을 기술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 정의

2. 평생교육의 특성

3. 평생교육제도의 유형
1) 개인의 자유로운 학습 선택권을 존중해야 한다는 시장주도형 관점
2) 교육기회의 불평등을 고착화하는데 기여하고 있다는 비판을 토대로 한 통제모형관점

4. 두 가지 모형 중 본인이 지지하는 관점

Ⅲ. 결론

교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다. 이런 점에서 평생 교육은 자신의 자아실현과 만족을 위한 자기 주도적 학습인 ‘평생학습’과 유사한 개념으로 쓰이기도 하지만, 정확한 의미를 본다면 이런 평생학습이 이루어질 수 있도록 학습의 과정과 환경 등을 체계적으로 수립한 일반 교육 과정 및 치계를 이르는 개념이라 할 수 있다.

2. 평생교육의 특성
교육은 학교에서만 이루어지지는 않는다. 학교 이외에, 가정 또는 사회에서도 교육은 이루어진다. 또한 교육은 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다. 청소년기를 포함하여 유아기, 장년기, 노년기 등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 교육은 인간의 평생동안에 걸쳐서 모든 장소에서 이루어진다. 이것이 교육의

한승희, 평생교육론, 학지사, 2006
김종서 외 3명, 평생교육개론, 교육과학사, 2003
임형택 권재환 외 3 명 지음, 평생교육방법론, 공동체, 2013

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