해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

[외국어습득론] 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수․학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. 또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?에 대해 쓰십시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징(목록 10개)

2. 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점

3. 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가

4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

진다. 따라서 체계적인 교사 훈련과 관리가 한국어 교육의 당면 과제로 대두되고 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점과 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는지 종합적으로 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징(목록 10개)
1) 표준어와 어문 규정에 정통해야 하며, 표준 발음으로 실제 교수의 모범

김기태․조평호(2003), 미래지향적 교사론, 서울 :교육과학사.
윤정일․허형(2002), 훌륭한 교사가 되는 길, 서울 :교육과학사.
김동규(2003), 교사론, 서울 :교육과학사.

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.