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[노인교육론] 노년교육 영역 중 한 영역을 선택하여, 관련 노인교육기관 선정 후 그 기관의 노년교육 프로그램과 교육방법에 대한 분석 및 선택한 노년교육 영역의 바람직한 발전방안을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노년교육의 영역과 주요 내용
1) 노인을 위한 교육
2) 노인에 관한 교육
3) 노인에 의한 교육

2. 노인교육의 개념

3. 노인교육기관 선정 후 그 기관의 노년교육 프로그램과 교육방법에 대한 분석
1) 해당 기관
2) 노년교육 프로그램
3) 해당프로그램의 현황과 효과
4) 노년교육 프로그램의 방법

4. 선택한 노년교육 영역의 바람직한 발전방안

Ⅲ. 결론

노인에 의한 교육(education by older adults)은 노인교육의 영역들 가운데 이제까지 가장 경시되어 왔던 교육으로서 노인들의 오랜 경험과 지식을 활용하는 교육이다. 노인들의 지금까지의 오랜 삶의 시간들은 결코 무의미하게 버려진 시간들이 아니다. 노인들은 그 긴 시간동안 많은 경험들을 하였고, 그러한 경험들 속에서 귀중한 지식과 기술들을 쌓아 왔다. 노인들의 그러한 가치있는 지식자원들을 교육적으로 활용하는 데에 바로 노인에 의한 교육의 의의가 있다.

2. 노인교육의 개념
노인교육이란 사회교육의 영역으로서 노인을 대상으로 노인의 생활적응과 삶의 질을 향상시키려는 의도를 가지고 행하는 교육을 의미한다. 1971년 노인에 대한 백악관회의에서는 노인에 대한 교육은 모든 노인의 기본권이며, 교육은 충만하고 의미있는 생활을 하도록 노인에게 주어진 하나의 방법이며, 앞으로 계속되는 것이고, 사회경쟁을

윤진(1985), 성인․노인심리학, 중앙적성출판사.
장진호(1985), 평생교육과 사회교육, 서울 : 대은출판사
황지영(1995), 우리나라 노인교육의 현황 및 효율적 방안

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