품사분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사분류의 차이를 설명하시오.

 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하시오.

 구어의 특성에 대해 기술하시오.

 piaget과 vygotsky의 인지발달 이론을 비교해 보고 각각의 이론이 교육에 시사하는 바를 서술하시오.

 5.18광주 민주화운동의 역사적 특성에 대해 기술하시오.

 다음 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성 요소를 분석하시오. 충분한 정보가 없어도, 어떤 상황을 가정하거나 자신의 직관을 최대한 활용합니다.

 1. 한국어의 19개 자음 음소를 조음 방법과 조음 위치에 따라 분류하여 국제음성기호(IPA)로 표시하십시오.(4주차 강의 참고) 2. 5개 조음 위치별로 각각 다른 종성을 가진 음절을 만들어 (예:양순음: 갑, 감)이를 IPA로 표시하십시오.

 한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오.

 한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오.

 단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오.

 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하십시오.