게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임) 에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례

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게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임) 에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례

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	게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임) 에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례를 제시하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 게임의 활동 내용 2. 운영 3. 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례 Ⅲ. 결론

분문내용


	성을 쌓는 것까지 모든 놀이에 기초적인 인지 능력들이 필요하다. 그리고 이런 능력들은 반복적인 게임과 놀이를 통해 향상된다. 아주 어린 아이들의 놀이에는 규칙이나 방법이 따로 없다. 아이들은 규칙과 방식을 만들어 가면서 마음껏 상상력을 키우고 표현하는데 이것이 바로 창의성 개발의 시초가 되는 것이다. 이처럼 아동과 유아에게 게임활동은 아이들의 지적, 창의적, 인지영역 등 다양한 부분에서 고른 영향을 미치기 때문에 이를 제대로 알고 파악하는 것이 무엇보다 중요하다. 따라서 본문에서는 이번 과제에 대해 보다 구체적으로 살펴보고 논해보고자 한다.

참고자료


	이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005. 곽덕영, 유아의 놀이지도, 학문사 장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004

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