해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

청소년지도
언스쿨링에 대한 내용을 정리하고 교육에 대한 자신의 생각을 과제로 제출하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언스쿨링의 개념

2. 언스쿨링의 특징

3. 언스쿨링 교육에 대한 자신의 생각

Ⅲ. 결론

맞추어 학교체제의 근본적인 재구상을 촉구하였던바 학교가 교육을 독점하는 교육체제의 틀에서 벗어나서 보다 다양한 모습으로 탈바꿈해야 하며, 학생과 학부모의 학교선택권을 보장해 주는 유연화 방식을 추구하여야 한다고 보았다. 이러한 시대적 움직임은 종래의 경직된 교육체제에 대한 근본적인 재검토의 기회를 제공하였고 보다 다양하고 유연한 학교모델을 제시하였다. 그중 대표적인 것이 언스쿨링이라고 할 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 언스쿨링의 개념
언스쿨링은 학습자가 선택한 활동을 주요 학습 수단으로 옹호하는 비공식 학습이다. 해당 교육방법은 교육대상자 스스로가 놀이, 가사 책임, 개인적인 관심과 호기심, 인턴십 및 직장 경험, 여행, 책, 선택

테리 J.브라운, 엘리자 M.월 공저 / 임종원 역, 우리의 자녀 학교 보내지 말라, 꿈을이루는사람들, 2006
전희일(2018), 청소년지도 방법론, 양서원
김정열(2015). 「청소년지도방법론」. 고양: 공동체

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.