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Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 카텔과 혼의 유동적 지능과 결정적 지능
1) 유동적 지능
2) 결정적 지능
2. 성인학습이론의 유형
1) 안드라고지 학습이론
2) 의식화 이론
3) 전환학습이론
4) 경험학습 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ι. 서론
성인학습, 청소년기와 상당히 다른 양상을 보인다고 말할 수 있을 것이다. 지금까지 배워온 지식이나 경험 외에도 성향에 따라 학습의 역량이 크게 달라지기 때문이다. 이러한 성인학습에 관련된 이론으로는 안드라고지의 학습이론, 의식화 이론, 전환학습 이론, 경험학습 이론이 대표적이다.
학습이론 외에도 선천적, 후천적인 능력과 관련된 연구인 유동성 지능과 결정성 지능이 존재한다. 이처럼, 성인학습에 직접적인 요소는 학습방법부터 개인적인 능력에까지 상당히 다양하다고 볼 수 있다. 본론에서는 성인학습에 직접적으로 관계된 카텔과 혼의 유동적 지능과 결정적 지능과 성인학습의 네 가지 이론에 대해서 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 카텔과 혼의 유동적 지능과 결정적 지능
1) 유동적 지능
〃유동적 지능이란 지금까지 경험해보지 못한 새로운 사물이나 사실의 기본적인 관련성을 변별하고 지각하는 능력을 의미하며, 유전적이고 신경·생리적 요인의 영향을 받는 능력이고, 인간 활동의 가장 기본적인 생리적 기능으로써 매일 매일의 생리적 효율성의 리듬을 반영한다.

김정례, 2021,「기업 내 자기주도학습 과정에 대한 질적 연구 : Kolb의 경험학습 이론을 바탕으로」,『 한양대학교 교육대학원 교육공학전공 석사학위논문』.
남미진, 2015,「전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형 개발 : 교사를 대상으로」,『경희대학교 일반대학원 교육학과 교수학습공학전공 석사학위논문』.
최소영, 2010,「성인 피아노 학습을 위한 지도방안 연구 : 앤드라고지 이론을 적용하여」,『부산대학교 교육대학원 음악교육전공 석사학위논문』.
김하강, 2007,「청소년의 우울과 유동적 지능 및 결정적 지능과의 관계」,『전남대학교 일반대학원 간호학과 석사학위논문』.
한국교육신문(https://www.hangyo.com/news).

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