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1. 서론

2. 본론
1) 연역법과 귀납법의 논리와 전개방식
2) 연역법과 귀납법의 관계
3) 연역법과 귀납법의 예시

3. 결론

4. 참고문헌

Ι. 서론

과학적 탐구, 과거에는 순수과학에 대한 탐구로 인지되기 쉬웠다. 하지만, 근 20여 년간 과학의 영역이 확대되고 중요성이 강조되기 시작하면서 학교에서부터 과학탐구에 대해 본격적으로 가르치기 시작하였다.
대전일보 2007년 3월 16일 기사에 의하면 "과학의 탐구방법은 과학논술에서 가장 많이 출제되는 주제 중의 하나이다. 과학논술에서는 과학의 탐구방법 전반에 걸친 이해를 바탕으로 어떤 사례에 접목시키거나 각각의 탐구방법이 갖는 특징을 파악하는 문제, 하나의 실험을 설계하는 형식, 실험의 과정이나 결과를 과학적으로 분석하거나 평가하는 형식의 문제들이 다양하게 출제되고 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 귀납적, 연역적 탐구방법의 특징과 각각의 탐구과정을 정확히 이해하고 있어야 한다."라 말하며 과학적 탐구방법의 중요성에 대해서 언급하였다.

대전일보(http://www.daejonilbo.com).
사이언스올(https://www.scienceall.com).
인저리타임(https://www.injurytime.kr).
조선비즈(https://biz.chosun.com).

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