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Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행연구의 검토
1) 선행연구의 고찰
2) 선행 연구의 분석
3. 연구문제점과 한계

Ⅱ 이론적 배경
1. 독서지도 이론
1) 스키마이론
2) 텍스트 분석 이론
2. 염상섭 소설에 대한 문학사적 고찰
1) 염상섭 소설의 문학사적 의의
2) 삼대의 소개

Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 방안
1. 등장인물의 변화과정에 따른 독서지도
1) 주동적 인물
2) 반동적 인물
2. 분석적 의미에서의 독서지도
1) 인물의 유형화
2) 묘사의 경향
3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도
1) 가족사 소설을 이해시키기
2) 3.1운동 이후의 시대상
3) 인물들의 특징과 갈등
4) 가족 내부의 갈등
5) 개인과 사회의 갈등

Ⅴ 요약 및 결론

참고문헌

Abstract

1) 스키마이론

(1) 스키마(Schema)의 개념
Batlett(1932)가 처음 사용한 개념으로 Piaget(1952)도 많이 연구하였는데, 어떤 개인이 가지고 있는 지식 구조 또는 우리의 기억 속에 저장되어 있는 경험의 총체를 말한다.
스키마 즉, 지식은 경험의 소산이므로 어느 한 事象이나 개념에 대한 스키마는 사람마다 다르다. 따라서 글을 읽고 해석하는 것은 문자의 단순번역이나 글자 그대로의 해석이 아니라 독자의 기존 지식, 문화적 배경, 흥미 등과 같은 스키마에 크게 영향을 받는다.
스키마는 추상적인 지식의 구조이다. 스키마는 구성 개념들 상호간의 관계를 표시하고 있다는 점에서 ‘구조적’이며, 하나의 스키마는 특수한 부분에서 차이가 있는 수많은 글을 모두 다룰 수 있다는 점에서 ‘추상적’이다.
스키마가 구조적이라는 것은 하나의 스키마는 그 스키마를 구성하는 여러 개의 하위 구성 요소를 가지고 있으며, 구성 요소 상호간에, 그리고 그것과 상위 스키마 사이에는 일정한 관계가 형성되어 있다는 것이다.

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