|
HOME |
|
ÀÏ¹Ý³í¹® |
|
±³À°ÇÐ |
|
|
|
| ¸óÅ×¼Ò¸®ÀÇ À¯¾Æ±³À°¹æ¹ý°ú ¸óÅ×¼Ò¸® ±³À°ÀÇ ÀÇÀÇ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
¹®¼ »ó¼¼Á¤º¸ |
|
¼Ò°³±Û |
|
|
ÇØ´ç ÀÚ·á´Â ·Î±×ÀÎ ¹× ȸ¿ø°¡ÀÔ ÈÄ ±¸¸ÅÇÏ½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. |
|
|
|
|
¸ñÂ÷ |
|
|
I. ¼·Ð 1 1. ¿¬±¸ÀÇ Çʿ伺 ¹× ¸ñÀû 1 2. ¿¬±¸ ¹®Á¦ ¹× ¿¬±¸¹æ¹ý 2
II. ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ 3 1. ¾Æµ¿°ü 3 2. ±³À°°ü 10 3. ±³À°°úÁ¤°ü 16
III. Çö´ë±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ÀÇ ¸óÅ×¼Ò¸® ±³À°ÀÇ ÀÇÀÇ 24
V. °á·Ð ¹× Á¦¾ð 27
¡á Âü°í¹®Çå 29 |
|
|
|
|
ºÐ¹®³»¿ë |
|
|
1. ¸óÅ×¼Ò¸®ÀÇ ¾Æµ¿°ü ¸óÅ×¼Ò¸®´Â À¯¾Æ¸¦ ²÷ÀÓ¾øÀÌ ÀÚ½ÅÀ» âÁ¶ÇØ °¡´Â ¹«ÇÑÇÑ ÀáÀç ´É·ÂÀ» Áö´Ñ ÀÚÀ¯·Î¿î Á¸Àç·Î¼, À¯¾Æ ÀÚ½ÅÀÌ ½º½º·Î ÀÚ½ÅÀÇ ÀáÀç·ÂÀ» Àü°³ÇØ ³ª°£´Ù°í º¸¾Ò´Ù. Áï, Àΰ£Àº ¿ÜºÎ ȯ°æÀÇ Àڱؿ¡ ÀÇÇØ ¼öµ¿ÀûÀ¸·Î ¹ÝÀÀÇÏ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ³»Àû ¿¡³ÊÁö¿¡ ÀÇÇØ ½º½º·Î Ž»öÇÏ°í ¹ßÀüÇØ °¡´Â ´Éµ¿ÀûÀÎ Á¸ÀçÀ̸ç, ƯÈ÷ À¯¾Æ´Â ¼±ÃµÀûÀ¸·Î ƯÀ¯ÇÑ Á¤½ÅÀû º»¼ºÀ» Áö´Ï°í ž¸ç ¼ºÀο¡ ÀÇÇØ ¹è¿ì±âº¸´Ù´Â À¯¾Æ ÀÚ½ÅÀÌ ½º½º·Î ȯ°æ°ú Á¢ÇÏ¸é¼ °æÇèÀ» ÅëÇØ ¹è¿î´Ù°í º¸¾Ò´Ù. ±×·¯¹Ç·Î À¯¾Æ´Â ¼ºÀÎÀÇ Ãà¼ÒÇüÀÌ ¾Æ´Ï¸ç ±×·¸°Ô Ãë±ÞµÇ¾î¼µµ ¾ÈµÇ¸ç ºÐ¸®µÈ °³º°ÀûÀÎ »ý¸íÀ» Áö´Ñ Á¸Àç·Î ÀνĵǾî¾ß ÇÑ´Ù. ¸óÅ×¼Ò¸®´Â ¼ºÀÎÀÌ À¯¾Æ¸¦ ÀΰÝü·Î¼ Á¸ÁßÇØ¾ß Çϸç, ¹ß´Þ´Ü°è¿¡ µû¶ó ¼ºÀ塤¹ß´Þ ¼Óµµ¿¡¼ °³ÀÎ Â÷ÀÌ°¡ ÀÖ´Ù´Â »ç½ÇÀ» ÀÎÁ¤ÇØ¾ß ÇÑ´Ù°í °Á¶Çß´Ù. ±×¸®°í °³°³ÀÇ À¯¾Æ°¡ °®´Â ¼ºÀåÀÇ °¡´É¼º ¹× Áغñ¼ºÀÇ ½ÇÇöÀ» À§ÇÏ¿© °¢ À¯¾ÆÀÇ ¹ß´Þ´Ü°è¿¡ µû¸¥ °³º° ±³À°À» ½Ç½ÃÇØ¾ß ÇÑ´Ù°í º¸¾Ò´Ù(Gottstein, 1984). ÀÌ¿Í °°ÀÌ ±³À°Àº À¯¾Æ¿¡ ´ëÇÑ °üÂû¿¡ ±âÃÊÇÏ¿© À¯¾Æ Áß½ÉÀÇ ÀÚ¿¬½º·¯¿î ºÐÀ§±â¿¡¼ ÀÌ·¯ÇÑ È¯°æÀ» âÁ¶ÇØ ³ª°¡´Â °ÍÀÌ´Ù. µû¶ó¼ ¸óÅ×¼Ò¸® ¾Æµ¿°üÀº ¹Î°¨±â, Èí¼öÇÏ´Â Á¤½Å ¹× À¯¾ÆÀÇ Á¤½Å ³»Àû ¾ç»ó(psychic pattern)ÀÇ ÀÌÇØ µîÀ» Æ÷ÇÔÇÏ¿© ¼³¸íµÉ ¼ö ÀÖ´Ù.
1) ¹Î°¨±â À¯¾ÆÀÇ ÀüÀÎÀûÀÎ ¼ºÀåÀ» À§Çؼ´Â À¯¾ÆÀÇ ÀÎ°Ý Á¸Áß»Ó ¾Æ´Ï¶ó ȯ°æ°ú ÀÚÀ¯ ¿ª½Ã ¹ÐÁ¢ÇÑ À¯´ë°ü°è¸¦ ¸Î¾î¾ß ÇÑ´Ù. À¯¾Æ¿¡°Ô´Â âÁ¶ÀûÀÎ º»´ÉÀÌ ÀÖ°í, ÁÖÀ§ ȯ°æÀ» ÅëÇؼ Á¤½Å¼¼°è¸¦ ±¸¼ºÇØ °¡´Â ÀáÀç·ÂÀÌ ÀÖ´Ù(Montessori, 1995). µû¶ó¼ ȯ°æ°úÀÇ ¹ÐÁ¢ÇÑ À¯´ë°ü°è¸¦ À§Çؼ´Â À¯¾Æ¿¡°Ô Ưº°ÇÑ ³»Àû µµ¿òÀÌ ÁÖ¾îÁ®¾ß Çϴµ¥, ÀÌ°ÍÀÌ ¹Ù·Î ¹Î°¨±â(sensitive period)ÀÇ µµ¿òÀ̶ó°í º»´Ù(Gettman, 1987). ¹Î°¨±â´Â µ¶Æ¯ÇÑ ¹Î°¨ ¼ºÇâÀ» ¸»ÇÑ´Ù. Ư¼öÇÑ ¹Î°¨¼ºÀº ¹ß´Þ°úÁ¤À» °ÅÄ¡´Â µ¿¾È À¯¾ÆÀÇ Á¶±â »óÅÂ(early childhood state)¿¡¼ ȹµæµÇ´Â °ÍÀ¸·Î ÀÏ´Ü Æ¯º°ÇÑ Æ¯¼ºÀ» ȹµæÇÑ ÈÄ¿¡´Â Ư¼ö ¹Î°¨¼ºÀº ¼Ò¸êµÇ´Â ÀϽÃÀûÀÎ ±âÁúÀÌ´Ù. ¸óÅ×¼Ò¸®´Â À¯¾Æ¿¡°Ô ÀÖ¾î ¹Î°¨±â¶õ ƯÁ¤ÇÑ Ãø¸é¿¡¼ µÎµå·¯Áö°Ô ³ªÅ¸³ª´Â ¿¬¼ÓÀûÀΠƯ¼ºÀ» Áö´Ï´Âµ¥ ÀÌ ±â°£Àº ÁÖ·Î 0¼¼¿¡¼ 6¼¼ »çÀÌ¿¡ ÇØ´çµÈ´Ù°í º¸¾Ò´Ù. |
|
|
Âü°íÀÚ·á |
|
|
±è°æ¼÷(1983). ¸óÅ×¼Ò¸® ±³À°ÀÇ º»Áú. È¿¼º¿©ÀÚ ´ëÇб³ ´ëÇпø ¼®»çÇÐÀ§³í¹®. ±è¼÷ÀÌ(2002). ¸óÅ×¼Ò¸®ÀÇ À¯¾Æ±³À°»ç»ó. Çѱ¹±³À°»çÇÐ Á¦ 24±Ç, Á¦ 2È£, 133-158. ±èÀ§ÀÚ, ÇÏ¿µ·Ê(1992). ¸óÅ×¼Ò¸® Áö¸® ¿ª»ç ±³À°. ¼¿ø. ±èÇѼ±(1982). ¸óÅ×¼Ò¸®±³À°. º¸À°»ç. µ·º¸½º²¿ ¸óÅ×¼Ò¸® ±³À°½Çõ¿¬±¸¼Ò(2006). À¯¾Æ±³À° ÇöÀåÀ» À§ÇÑ ÃÑüÀû ÅëÇÕÇÁ·Î±×·¥°ú âÀÇÀû ¸óÅ×¼Ò¸® ±³À°ÀÇ ½Çõ ¹æ¹ý. âÁö»ç. ¹ÚÁ¤ÀÚ(1992). Frobel°ú MontessoriÀÇ ÎçëÀÞÖßÌ ÝïÎòæÚϼ. Çѱ¹±³¿ø´ëÇб³ ´ëÇпø ¼®»çÇÐÀ§³í¹®. ½ÅÈ½Ä ¿Ü(1992). ¸óÅ×¼Ò¸® ±³À°¸ðÇü. ¾ç¼¿ø. À̱â¼÷(1983). À¯¾Æ±³À°°úÁ¤. ±³¹®»ç. ÀÌ¿µ¼÷(2000). ¸óÅ×¼Ò¸®, ±× ±³À°ÀÇ ¸ðµç °Í. âÁö»ç. ÀÌ¿µ¼÷, ±è±â¿(1995). ¿Ö ¸óÅ×¼Ò¸®Àΰ¡? âÁö»ç. Maria Montessori(1995). ¸óÅ×¼Ò¸®ÀÇ ¾î¸°ÀÌ ¹ß°ß. (Á¶¼ºÀÚ ¿ª). âÁö»ç. Gettman(1987). Basic Montessori Learning Activities for under fives. New york: St. Martin's press. Inc. Gottstein(1984). Defining and Examining Areas of Criticism Concerning the Pedagogical Ideas of Maria Montessori with Emphasis on Critics and their Criticism from 1910 to 1925. Unpublished Master's thesis, University of Michigan. Lillard(1973). Montessori : A Modern Approach. New York : Schocken Books, Inc. Standing(1962). Maria Montessori. Her Life and Work. New York : A Mentor Book from New America Library of World Literature, Inc. |
|
|
·¹Æ÷Æ®´ëÇà |
|
|
·¹Æ÷Æ®¸¶ÄÏ¿¡¼´Â 1:1 ¸ÂÃãÇü ·¹Æ÷Æ®ÀÛ¼º ¼ºñ½º¸¦ Á¦°øÇÕ´Ï´Ù.
"³²µé°ú Â÷º°È µÈ ·¹Æ÷Æ®!"
¿ÀÁ÷ ¼¼»ó¿¡ Çϳª»ÓÀÎ ·¹Æ÷Æ®¸¦ ¿øÇϽô °æ¿ì, ÁÖ¼ÒÁ٠Ŭ¸¯ ¶Ç´Â »ó´ã ¹®Àǹٶø´Ï´Ù. |
|
|
ÀúÀÛ±ÇÁ¤º¸ |
|
|
À§ Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹° ³»¿ëÀÇ Áø½Ç¼º¿¡
´ëÇÏ¿© ·¹Æ÷Æ®¸¶ÄÏÀº º¸ÁõÇÏÁö ¾Æ´ÏÇϸç, ÇØ´ç Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹° ÀúÀ۱ǰú ±âŸ
¹ýÀû Ã¥ÀÓÀº ÀÚ·áµî·ÏÀÚ¿¡°Ô ÀÖ½À´Ï´Ù.
·¹Æ÷Æ®¸¶ÄÏÀÇ ¸ðµç ÄÜÅÙÃ÷ Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹°Àº ÀúÀÛ±ÇÀÇ º¸È£¸¦ ¹Þ½À´Ï´Ù. ¹«´Ü ÀüÀ硤º¹»ç¡¤¹èÆ÷¸¦ ±ÝÇÕ´Ï´Ù. ÇØ´ç ÀڷḦ ¹«´ÜÀ¸·Î ¹èÆ÷½Ã ÀúÀ۱ǹýÀ¸·Î ó¹ú¹ÞÀ» ¼ö ÀÖÀ¸¸ç ÀúÀÛ±ÇħÇØ, ¸í¿¹ÈÑ¼Õ µî ºÐÀï¿ä¼Ò ¹ß°ß½Ã ½Å°í¼¾Å͸¦ ÀÌ¿ëÇØ Áֽñ⠹ٶø´Ï´Ù. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|