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교육학과 |
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2024/09 |
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문서 상세정보 |
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| 목차 |
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 이론적 배경과 개념
2) 여덟 종류의 지능 소개
3) 특징
4) 비판점
2. 다중지능이론의 교육적 적용과 시사점
1) 교육적 적용
2) 교육적 시사점
3. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 전인습수준
2) 인습수준
3) 후인습수준
4) 비판점
5) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 |
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| 분문내용 |
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기억 조성술, 설명, 그리고 초 언어 등이 포함된다. 어휘의 리듬, 의미, 소리 그리고 언어에서 각기 다른 기능을 예리하게 파악하는 능력을 말한다. 이 지능은 작가, 시인, 소설가 등에서 찾아볼 수 있다. 논리-수학적 지능은 수치화 된 숫자를 효율적으로 활용하고 추론하는 능력을 말한다. 이 지능은 논리적 관계와 유형, 추리문과 명제문, 분류, 일반화, 가설 등과 밀접한 관계를 맺고 있다. 이 지능을 가진 사람은 문제를 해결하는 속도가 굉장히 빠르다.〃
〃공간적 지능은 공간적, 시각적 환경을 예민하게 인식하는 능력과 그런 인식을 통하여 형태를 바꿀 수 있는 능력을 말한다. 이 지능에는 선, 색, 형태, 공간, 모양 등과 관계된 능력이 포함된다. 공간적 지능은 사고의 정보 획득 방법, 보조수단, 문제해결수단, 문제를 형성하는 방법으로서 사용된다. 신체 운동적 지능은 자신의 손을 이용하여 사물을 만들거나 변형시키는 능력, 몸을 활용하여 어떤 감정이나 생각을 표현해 내는 능력을 말한다. 이 지능에는 촉각적 능력, 자극에 대한 감수성 뿐 만 아니라 균형, 손재주, 유연성, 힘, 속도 등과 같은 다양한 신체적 능력이 포함된다. 자신의 신체적 움직임을 정확하게 제어하고 물건을 재주 있게 다루는 재능이다.〃
〃음악적 지능은 음악 변별력·지각력·작곡 및 변형능력·표현능력을 의미한다. 이 지능은 어떤 음악의 높이, 리듬, 멜로디에 대한 민감성과 음악의 흐름, 음색에 대한 인식을 포함한다. 음악적 인식력·청각·창의성 등이 음악지능의 요소들이다. 대인관계 지능은 타인의 의도, 동기, 기분, 감정을 인식하고 분별 |
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| 참고자료 |
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이지혜, 2015, 『다중지능이론에 기초한 수업과 언어지능 중심 수업의 어휘력 향상도 비교』, 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
박보라, 2012, 『콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석』, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경미, 2005, 『콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
뉴시스(https://www.newsis.com). |
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