해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

교과목명: 교육심리학
<과제명>
※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 효용성과 기능
2. 행동주의 학습이론
1) 개념
2) 고전적 조건형성
3) 조작적 조건형성
4) 교육적 적용
3. 인지주의 학습이론
1) 통찰학습이론
2) 장학습이론
3) 기호-형태 학습이론
4) 정보처리적 학습이론
4. 사회학습이론
5. 인본주의 학습이론
6. 구성주의 학습이론
1) 내생적 구성주의
2) 외생적 구성주의
3) 변증법적 구성주의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ι. 서론
학습하는데 있어서 이론이 필요하다는 학자들에 말에 동의하지 않는 사람들도 많을 것이라 생각한다. 왜냐하면 학습(일반생활 포함)자체가 자신의 습관대로 이루어지는 경우가 많아 이론자체를 생각하지 않는 사람들이 많기 때문일 것이다. 하지만 효과적인 학습이 이루어지기 위해서는 학습이론을 알고 있는 경우가 도움이 되고, 그게 아니더라도 자신이 인지하지 못하는 사이에 학습이론과 유사한 방향으로 진행하고 있는 경우가 있다고 한다.
본론에서는 교재와 여러 참고문헌을 통해 학습이론의 효용성과 기능에 대해서 먼저 이야기하고, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 효용성과 기능
Hill, Winfred F가 저술하고, 이영애가 옮긴,『학습심리학』에 의하면 〃학자들은 학습이나 다른 어떤 형상에 관해 단순히 보다 많은 법칙을 수집하는 데 별로 만족하지 않으며, 이해하려는 욕구를 채우기 위하여, 지식은 체계화되어야 말한다. 그렇기에 학자들은 상이한 이론들을 연구하는 것이라고 한다. 가장 넓은 의미에서, 이론은 한 지식 영역에 관한 체계적 해석이다. 좁은 의미에서 이론은 일종의 형식 논리 체계를 언급하는 데 쓰이기도 한다. 학습이론은 보통 서로 밀접하게 관련된 세 기능으로 구성된다. 첫째, 지식 영역에 대한 접근으로서, 학습을 분석하고 진술하고 연구하는 한 방식이다. 이 접근은 연구자의 주의를 어떤 주제에 집중시켜서 모든 가능한 추상 중 어느 것이 가장 쓸모 있는지를 결정하게끔 연구자를 돕는다. 둘째, 학습이론은 학습 법칙에 관한 많은 지식을 비교적 좁은 공간에서 요약하려는 시도이다. 셋째. 학습이론은 학습이 무엇인지 그리고 학습이 왜 그런 식으로 작용하는지에 관해 설명하려는 창의적 시도〃라고 한다

2. 행동주의 학습이론
1) 개념
오만록교수 홈페이지 자료에 의하면 〃행동주의 학습이론에서는 학습을 자극(환경)과 반응(행동)의 연합으로 개념화한다.

Hill, Winfred F 저, 이영애 옮김, 1998,『학습심리학』.
조은미·진영선·임정아·조아미, 2016,「Akers 사회학습이론의 주요 개념이 청소년 비행에 미치는 영향」.
김만형, 2014,「행동주의 학습이론과 기독교 교육」.
이재경·정슬기, 2010,「사회학습이론에 근거한 청소년음주 영향요인의 경로분석」.
추병완, 2000,「구성주의의 교육적 함의」.
오만록교수 홈페이지(http://welfare5.com/bbs).

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.