 [인간과교육 공통] 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (
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| 에릭슨 발달이론의 의의
에릭슨 성격발달단계이론의 발달기준은 어린이나 어른의 성격결함을 설명하는 도구로 사용될 수 있으며, 각 시기 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데 매우 유용하게 적용될 수 있다.
7. 에릭슨 성격발달이론의 교육적 시사점
에릭슨이론이 주는 시사점은 아이들의 성장과.. |
| 등록일: 2015.10.03 | 등록자: somenia |
| 키워드: 에릭슨, 성격발달단계이론, 성격발달, 교육적 시사점, |
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| 교육복지우선사업의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤 부분 개선을 해야 하는지 (
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| 교육복지우선지원사업학교 관리자들이 교육복지우선지원사업의 의미와 성과에 대해 올바른 인식을 갖지 못할 경우, 그 운영이 파행적으로 되기 쉽다는 점을 주목해야 한다. 따라서 교육연수원과 함께 개발하고 기본적인 직무연수에 포함시켜 교육복지우선지원사업을 통해 학교가 학생들에게 어떠한 지원을 할 수 있는지에 .. |
| 등록일: 2015.10.03 | 등록자: somenia |
| 키워드: 교육복지우선사업, 교육복지, 우선사업, , |
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| [유아교육과 공통] 영유아보육서비스의 질적 수준을 높이기 위한 보육과정의 개발, 영유아보육서비스의 운영, 보육교사의 관리 방안을 논하시오. (
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| 어린이가 그의 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우에 하루 중의 일정한 시간 동안 타인에 의해 주어지는 보호, 또는 저소득층 가정과 결손파손가정의 어머니가 일하러 나가는 동안 아동의 성격적 욕구, 교육적 욕구, 건강 적 욕구 등을 충족시켜 주기 위해 사회사업가, 교육가, 의사 등의 전문가들이 협동.. |
| 등록일: 2015.10.03 | 등록자: somenia |
| 키워드: 영유아보육서비스, 질적, 보육과정, 보육교사, |
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| 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (
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| 효과적으로 이루어 질수 있다. 그런데 프로젝트 접근법에 대한 일반적인 지식과 적용방법을 교육받았다고 하더라도 실제 프로젝트를 진행하다 보면 활동을 어떻게 유도해야 할지, 프로젝트 활동을 어디까지 확장시켜야 할지, 어느 정도의 학습이 이루어져야 할지 등 매우 실질적인 문제에 직면하여 고민하게 되는 일이 많다.. |
| 등록일: 2015.10.03 | 등록자: somenia |
| 키워드: 프로젝트 접근법, 프로젝트, 교육목표, , |
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| [영유아프로그램개발과평가 공통] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (
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| 보육ㆍ교육 프로그램의 하나로 알려져 있다. 그러나 아직 우리나라에는 잘 알려지지 않았다.
뱅크 스트리트 프로그램에서는 무엇보다도 아동중심 사상을 강조하고 있으며, 여러 프로그램 가운데 가장 아동중심적인 프로그램이라 할 수 있다. 또한, 일방적 지식을 전달받는 수동적인 아동이 아닌, 주위의 환경과 적극적으로.. |
| 등록일: 2015.10.03 | 등록자: somenia |
| 키워드: 뱅크, 스트리트, 뱅크 스트리트, 스트리트 프로그램, |
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| [언어의이해 A형] 외적 언어학 또는 인접과학과 언어학의 관계에 대해 간략히 기술하시오. (
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| 검토하는 자리에서 언어의 다양한 특징에 대해서 먼저 살피는 이유는 여기서 다루게 될 다양한 특징이 다양한 관점에서 여러 가지 연구 방법을 채택하여 진행된 언어학 연구의 구체적 양상과 밀접한 관련을 가지기 때문이다. 언어의 성격 중 하나는 언어가 의미와 표상이라는 이중구조로 되어 있다는 점이다. 예를 들어 ‘.. |
| 등록일: 2015.10.02 | 등록자: somenia |
| 키워드: 외적 언어학, 언어학, 인접과학, 언어학, |
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| [교직실무 공통] 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (
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| 그러나 이러한 일반적인 역할이 교육의 현장에서 실제로 옮겨질 때는 형태가 다양해진다. 즉 유아교사가 교육의 초점을 어디에 두느냐에 따라 아동의 성장과 발달에 필요한 능력이 무엇인가의 판단이 달라진다. 이 능력이 사실적 지식이나 기술의 습득일 수도 있고, 또 문제 해결력이나 창의력 등 일수도 있다. 어느 경우.. |
| 등록일: 2015.10.02 | 등록자: somenia |
| 키워드: 사회변화, 유아교사, 교직, 교직실무, |
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| 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 (
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,8Page) |
| 환류과정을 통하여 개선이나 안정을 유지함으로 학교체제 활동들의 지속적 평가를 통하여 체제의 안정을 유지하고, 미래의 보다 나은 활동을 위해 체제의 구조나 과정을 개선해 나가야 한다고 설명하였다.
체제이론은 단절된 사고를 지양하고 체계적이고 총체적인 사고를 특징으로 한다는 점에서 교육의 계획이나 정책.. |
| 등록일: 2015.10.02 | 등록자: somenia |
| 키워드: 대표적인, 교육행정학, 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 |
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| 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (
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,7Page) |
| 중요하다는 것을 유념해야 한다. 일부 학생들의 방황이 심리사회적 유예를 나타낼 수도 있음을 유념하고, 가능하면 장기적인 목표를 계속 추구하는 과정에서 단기적인 목표에 주안을 두도록 격력하는 것이 좋다. 학생들의 부적응행동이 부정적 정체성에서 기인했다는 의심이 들 경우에는 인내심을 가져야 한다. 청소년들은 .. |
| 등록일: 2015.10.02 | 등록자: somenia |
| 키워드: 에릭슨, Erikson, 성격발달, 8단계설, |
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| [교육심리학 공통] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (
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| 재능을 만들 수 있음을 이론적으로 파악할 수 있다. 따라서 우리나라의 교육도 이러한 다중지능이론을 받아들여 학생 개개인의 특성을 파악하도록 노력하고 개인별 맞춤 교육을 실시함으로서 보다 효율적인 교육계획과 교육방법이 정립될 수 있으리라 생각된다.
따라서 우리나라의 천편일률적인 교육적 방식과 사고는 수.. |
| 등록일: 2015.10.02 | 등록자: somenia |
| 키워드: 가드너, Gardner, 다중지능이론, 다중지능, 교육적 시사점 |
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| 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. (
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| 정치적으로는 전쟁과 혼란의 격동기였고 사회적으로는 당나라의 선진문물, 특히 새로운 불교이론이 유입되던 때였다. 신라, 고구려, 백제가 정립하여 저마다 국토확장과 통일을 획책하던 삼국 중기부터 통일 이후 당군을 몰아내던 민족독립전쟁의 통일신라 초기의 대 변혁기였다.
2) 화엄경과 삼국유사에 나타난 원효
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| 등록일: 2015.10.02 | 등록자: somenia |
| 키워드: 고대, 근대, 교육사상가, 교육사상, 이르기까지 |
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| 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고, (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. (
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| 학생들이 사회환경 안에 있는 다양한 체계들 간의 관련성과 상호작용을 파악하고 개입하는 것이다. 따라서 학교사회사업가는 학생 개인의 심리․정서적 문제를 해결해 주는 심리 치료적인 활동 외에, 학생-학교-가정-지역사회의 상호작용 안에서 발생하는 학교부적응을 예방하고 해결해 나가면서, 교육적 목표에 장애.. |
| 등록일: 2015.04.04 | 등록자: sosoksa |
| 키워드: 학교사회복지, 학교사회복지, 학교사회복지, , |
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| 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해 역사적으로 살펴 기술하고, 한국에서의 지식인의 역할과 비교하시오. (
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| 두드러지게 나타난 현상 가운데 하나로 신학문과 신교육을 전수받은 지식인 계층의 대두와 확산현상을 언급하지 않을 수 없다. 3. 1운동의 결과로 등장했던 문화통치는 그 본질에 있어서는 이전의 무단통치와 다를 바가 없었지만 이는 지식인의 활동과 그들의 문학운동에 커다란 전기를 마련해주었다. 전통사회에서의 교육.. |
| 등록일: 2015.04.04 | 등록자: sosoksa |
| 키워드: 지식인, 프랑스, 프랑스문화와예술, , |
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| [평생교육방법론 공통] 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오. (
2,500원
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| 학습에 있어서는 자기주도적일 수 있는데 이럴 때는 앤드라고지가 유효할 것이다. 그러므로 교사가 어떤 연령의 학습자를 대상으로 하든지 직관을 가지고 적절하게 페다고지와 안드라고지를 사용하는 것이 필요하며 이를 통해 교육의 효과성을 높이는데 기여했다는 측면에서 매우 큰 의미를 지니고 있다고 할 수 있다. 또한.. |
| 등록일: 2015.04.04 | 등록자: sosoksa |
| 키워드: 엔드라고지, 페다고지, 평생교육방법론, , |
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| 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명해 보십시오. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오. 성인학습자의 인지적 특성을 기 (
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| 지식이나 기술을 획득하는 것을 목적으로 하는 것이 아닌 신체적이고 정신적인 건강을 위한 소양과 성품을 함양하기 위해 필요한 교육을 의미하는 것이다. 최근 인문학에 대한 관심이 증가함에 따라 많은 프로그램이 운영되고 있지만, 여전히 지식전 달식 강의의 형태로 이루어지고 있는 한계가 있다. 펀드·재무설계·부동.. |
| 등록일: 2015.04.04 | 등록자: sosoksa |
| 키워드: 평생교육, 엔드라고지, 성인학습자, 페다고지, 평생교육방법론 |
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