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[평생교육론] 외국국가 중 한 국가를 선택하여 평생교육제도와 정책을 정리하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 정의
2. 스웨덴의 교육행정체계
3. 스웨덴 평생교육의 기본이념
4. 평생학습체제
5. 스웨덴 평생교육단계
6. 스웨덴의 평생교육정책

Ⅲ. 결론

성인교육 과정과 동일하게 기초 과정과 2차 과정으로 나뉜다. 이 특수 성인교육 과정은 지식 습득에 어려움이 있거나 특별한 관리가 요구되는 성인들을 대상으로 한다. 그러한 습득 수준에 맞추어서 기초 과정에서는 지식과 기술을 교육한다. 이 과정을 이수하면 습득한 기술을 현장에 적용시킬 수 있도록 실용성에 중점을 둔다.
이민자를 위한 스웨덴어 교육(SFI)은 스웨덴에서 생활하는데 필수인 스웨덴어를 정부 차원에서 교육하는 것이 그 취지이다. 성인 학생의 언어 수준을 토대로 반이 배정되며 이 과정을 이수를 통해서 스웨덴 사회에서 직업을 갖고 생활할 수 있는 토대를 마련해 주는 것에 주된 목적이 있다.

Ⅲ. 결론
스웨덴은 교육을 삶의 연장선으로 보는 특징을 지닌다. 일반적으로 사회 구성원들은 의무교육과 대학교육을 마치면 사회로 진출하여 실무에서 인생 대부분을 보내게 된다. 그러나 스웨덴에서는 성인이 되더라도 지속적인 평생교육의 기회를 통해 자신의 지적 경험을 완성하거나 변화하는 사회에 재적응할 수 있도록 하는 사회구조가 형성되어 있다. 스웨덴에서

박두영 지음, 스웨덴: 노벨과 교육의 나라스웨덴: 노벨과 교육의 나라, 북콘서트, 2008
신필균 지음, 복지국가 스웨덴, 후마니타스, 2011
첸즈화 지음, 북유럽에서 날아온 행복한 교육 이야기, 다산에듀, 2012

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