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저급 유단자(1~3단)의 태권도 수련 중단의 대처 방안

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태권도의 의미
1) 신체운동으로서 태권도
2) 맨몸투기로서 태권도
3) 스포츠로서 태권도
4) 교육적 수단으로서 태권도

2. 태권도가 가지는 가치

3. 태권도 수련의 목적

4. 학부모들이 태권도를 통해 바라는 목적

5. 오늘날 태권도 수련의 실태

6. 현 태권도 도장의 문제점

7. 저급 유단자(1~3단)의 태권도 수련 중단의 대처 방안

8. 나의 견해

Ⅲ. 결론

목적에 가장 충실하다는 점이다.
현재 도장의 수련 인구의 80%를 초등학생이 차지하고 있을 만큼 수련생의 연령층이 차츰 낮아지고 있는 실정이다. 또한 현재 계속되는 저 출산 현상이 지속된다면 지금 있는 연령들마저도 언젠간 고갈된다고 할 수 있다. 따라서 초등학생의 전반적인 수련을 담당하는 태권도 지도자의 임무와 자질의 중요성은 높아질 수밖에 없다. 무엇보다도 지도자의 자질의 중요성은 현재 태권도가 맞고 있는 여러 문제점의 가장 큰 대안점일 것이다.

Ⅲ. 결론
이상으로 저급 유단자(1~3단)의 태권도 수련 중단 대처방안에 대해 알아보았다. 해결방안은 지도자의 자질, 전문성, 프로그램의 문제점라고 생각된다. 태권도 도장은 우리나라 민족의 혼을 담고 있는 고유 무예 태권도를 가르치는 곳이다. 태권도는 올림픽 정식 종목으로도 채택될 정도로 국제적 위상이 높지만 아직 국민적 생활스포츠로 자리매김 하지 못하였다. 위와 같은 원인들

안용규(2000). 태권도(역사, 정신, 철학). 21세기교육사.
김경지(1993). 태권도학 개론. 경운 출판사.
강세형(2000). 도장 경영론. 국기원 태권도지도자 연수교재.
김용태(2003). 태권도 수련과 아동기의 성장발달. 석사학위논문, 원광대학교 대학원.
김기웅(1992). 태권도 수련과 아동의 성장발달. 대한태권도 협회, 태권도 회지.

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