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1. 서론
2. 표준보육과정과 누리과정의 개념
3. 표준보육과정과 누리과정의 차이점
4. 영유아교사의 역할
5. 교직의 변화에 대한 생각
6. 결론
7. 참고문헌

표준보육과정과는 조금 다른 접근을 취합니다. 이 과정은 유연성과 창의성을 강조하며, 다양한 학습 환경을 제공하는 데 초점을 둡니다. 영유아의 발달 수준과 특성에 맞춰 개인화된 교육을 제공하고, 학습의 즐거움을 중시하여 참여와 체험을 강조합니다. 이러한 특성으로 인해 누리과정은 더 융통성 있고 창의적인 교육을 지향하며, 영유아들이 보다 적극적으로 학습에 참여하고 성장할 수 있는 환경을 제공합니다.
이 두 가지 교육 과정의 도입은 국내 영유아 교육의 품질 향상과 다양한 학습 경험 제공에 기여하고 있습니다. 표준보육과정은 국가 차원에서의 통일된 기준을 제시함으로써 보육 서비스의 품질을 보장하고, 누리과정은 보다 유연하고 창의적인 학습을 통해 영유아의 다양

김영란. (2015). 한국 교육체계의 변화와 현안. 교육문제연구, 33(1), 5-23.
이승희, & 박재호. (2020). 누리과정 시행에 따른 보육교사의 직무인식과 역량에 관한 연구. 유아교육연구, 40(4), 267-288.
황미현. (2018). 표준보육과정과 누리과정에 따른 보육사의 직무 수행 능력 비교. 보육교육연구, 38(4), 371-389.

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