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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론

2. 피아제 인지발달 단계

3. 스키너의 행동주의 이론

4. 행동주의 이론의 인간관

5. 스키너의 행동주의 이론의 특징

6. 두 이론의 차이점

7. 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례

Ⅲ. 결론

은 수준의 정신과정을 말하며 그 개념 속에는 지적 과정, 지각, 기억, 지능학습, 회상, 추리, 판단능력, 문제해결 등 추상적인 일련의 정신과정의 의미한다. 스키너의 행동주의이론은 강화의 조건은 환경과 행동의 관계를 설명하는 학습이론이다. 파블로프, 왓슨, 손다이크 등의 학습이론을 정립시키고 확대시키기 위하여 동물을 이용한 연구를 하였다. 개인은 유아기부터 환경에 의한 반복된 강화를 통해서 행동을 배우며 이런 행동을 자신의 행동반경에 통합시킨다고 본다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
피아제에 따르면 인간의 인지 발달은 동화와 조절에 의한 도식의 변화를 뜻한다. 즉, 인간의 인지발달은 수많은 동화와 조절의 과정을 통해 도식 자체의 변화가 평형을 이룸으로써 일어나는 것이다. 피아제는 지적조직과 지적적용을 도식, 조직, 적응, 평형의 네 가지 개념으로 설명한다. 도식은 아동의 행동이나

마거릿 보든, 서창열 역. 피아제, 서울, 시공사. 1999
메어리 심, 문용린 역. 피아제가 본: 아동들의 인지세계, 서울, 학지사, 1998
정옥분, 아동발달의 이해, 서울: 지학사 2003
변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사
전성연, 김수동(2007) 학습이론, 학지사

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