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[유아특수교육학] 아동의 발달(운동, 인지, 의사소통, 정서, 사회성, 자조기술) 중 1가지의 장애 및 지체를 보이는 영역을 선정하여 발달특성 및 지도방법(실제 중재 사례 포함 참고문헌-활용가능)을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애의 개념

2. 의사소통장애의 발달특성
1) 언어발달장애
2) 조음․음운장애
3) 유창성 장애(말더듬)
4) 음성장애
5) 신경언어장애

3. 의사소통장애의 판별 및 평가 방법
1) 사례사와 신체검사
2) 평가 요소
3) 전문영역 사정

4. 의사소통장애의 교육방안
1) 말장애아동을 위한 교육
2) 음성장애
3) 유창성장애

Ⅲ. 결론

을 말할 수 없거나, 듣는 사람이 그들이 말한 전부 혹은 일부를 알아들을 수 없다. 그리고 그로 인해 말하는 자신과 다른 사람에게 불쾌감을 초래하고 말하는 본인이 열등감을 느끼거나 사회생활에 부적응을 초래하는 상태를 의미한다.

2. 의사소통장애의 발달특성
의사소통장애는 다양한 원인에 의해 여러 가지 유형으로 나타날 수 있다. 가장 전통적인 분류방법은 드러나는 증상을 중심으로 구어장애와 언어장애로 구분하는 것이다. 이 경우 구어장애는 조음음운장애, 유창성장애, 음성장애, 운동구어장애, 실어증 등이 포함된다. 일반적으로 의사소통 장애는 말․언어연쇄의 특정 지점에 잘못이 생겨 말․언어장애가 생길 수 있는 가능성은 매우 높다. 사람의 뇌에서 시작되는 신경계, 근육․연골들로 이어지는 신체부위 등 어디에서든 잘못이 생길 수 있고, 이러한 병변들이 여러 곳에서 동시다발적으로 발생할 수도 있다. 그뿐만 아니라 지능발달에도 문제가 될

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