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[정신지체아교육] 유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적장애아동을 위한 전이계획을 작성하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전이의 개념과 특징

2. 장애아동의 초등전이교육의 필요성

3. 유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적장애아동을 위한 전이계획

4. 성공적인 전이를 위한 방법

Ⅲ. 결론

요할 것이다. 더불어 초등학교 생활에 원활하게 적응할 수 있도록 이를 준비하며 지도하는 유아특수교사가 전이지원 실행자로서 중요한 위치임을 인식하고 유아특수교사들의 전이지원 요구에 대한 파악과 이를 적절히 지원하는 것 또한 중요하다. 그렇다면 이러한 측면에서 유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적장애아동을 위한 전이계획을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 전이의 개념과 특징
전이란(transition) 유아와 그 가족이 한 형태의 교육적 배치에서 다른 형태의 교육적 배치로 이동하는 과정을 뜻하며, 구체적인 의미로는 프로그램 간 또는 서비스 간의 이동과정으로 정의된다. 이는 가정에서 유아교육기관으로, 특수학교에서 통합된 교육환경으로, 유치원에서 초등학교로의 전이를 경험하게 되는 것

김경숙 (2001). 상급학교기관으로의 연계 및 전환교육. 현장특수교육
유수옥 (2005). 유아특수교육론. 서울: 학지사.
이소현 (2003). 유아특수교육. 서울: 학지사
교육부 (2017). 특수교육 연차보고서. 교육부

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