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국가수준의 교육과정인 표준보육과정과 누리과정의 아동미술에 대해 설명하고 자신의 유아 미술교육에 대한 생각에 대해 쓰시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
1) 표준보육과정
2) 누리과정

2. 유아 미술교육에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

적인 차원으로 인식하여 2012년부터 유아교육기관을 대상으로 누리과정을 시행하였다. 누리과정은 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정을 하나로 통합한 ‘공통의 보육․교육과정’이다. 만3세∼만5세의 아동을 대상으로 나이별에 맞는 교육과정을 시행하고 보육과 교육을 국가가 지원하는 교육과정이라는 점에서 기대효과가 매우 크다. 그렇다면 보다 구체적으로 국가수준의 교육과정인 표준보육과정과 누리과정의 아동미술에 대해 살펴보고 자신의 유아 미술교육에 대한 생각을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
1) 표준보육과정
표준보육과정의 예술경험 영역에서는 특별히 예술경험이 “특별한 기술”을 가르치기 위한 것이 아님을 명시하고 있다. 따라서 영․유아들이 혼자서 또는 또래와 함께 다양한 경험을 다양한 자료와 도구를 가지고 자유롭게 표현

김춘일, 김성구(2001), 「유아를 위한 미술교육」, 미진사.
권상구(1994), 「아동미술교육」, 미진사
이기숙, 이영자(2009), 「유아 교수․학습방법」, 창지사.
교육과학기술부·보건복지부(2015), 「3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서」
백중열․오현숙(2006). 교사를 위한 아동미술교육의 이해. 파주: 공동체.
여성가족부(2007). 표준보육과정. 여성가족부.

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