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[아동안전관리] 우리나라에서는 매년 2천여 건의 영유아 안전사고가 발생하고 있으며, 안전사고로 소중한 생명까지 잃는 사례도 지속적으로 발생하고 있다. 특히 대부분 영유아 안전사고는 보육시설이나 가정에서 발생되고 있는 바, 우리나라 보육현장에서는 영유아를 대상으로 한 안전교육을 강화하고 있다. 따라서 아동안전교육의 개념을 요약하여 정리하고 영유아교육기관에서 발생한 안전사고의 사례를 찾아 제시하고 그 원인을 분석하고 자신이 생각하는 예방법 및 대처방안을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동안전교육의 개념

2. 아동안전교육의 목적

3. 영유아교육기관에서 발생한 안전사고의 사례

4. 안전사고의 원인분석 및 예방법과 대처방안

Ⅲ. 결론

어른이 보지 못한 상태에서는 무엇을 삼켰는지 쉽게 알 수가 없어 더욱 위험한데 이때는 아이의 입주위에 묻어 있는 것들, 주변에서 없어진 작은 물건들이 있는지 살펴봐야 한다. 특히 아이가 기침을 하거나 호흡곤란 구역질 등의 증상을 보이면 이물질이 기도로 들어간 경우이므로 신속하게 응급처치를 해야 한다.
* 응급처치방법 : 아이를 엎드린 자세로 해서 손바닥위에 놓고 등을 5-6차례 두드려 토해낼 수 있게 해준다.
* 예방대책 : 아이 주위에 삼킬만한 작은 물건을 두지 않는다.

Ⅲ. 결론
영유아는 인지적, 신체적 발달수준의 미숙 때문에 안전위협상황으로부터 취약한 존재이다. 성인 위주의 생활환경은 영유아의 안전을 더욱 불안하게 한다. 덧붙여 우리사회에 만연한 안전 불감증으로 안전이 보장받을 수 없기 때문에 영유아는 충분한 안전교육을 받을 필요가 있으며 안전한 환경에 놓이도록 성인이 보살펴 주어야 한다고 생각한다. 특히 아이의 호기심이 왕성해지면서 탐색적 활동이 늘어나지만 아직 영유아는 신체적, 운동적 능력이 미숙한 상태이기 때문에 안전사고의 위험이 높다. 영유아 시기의 사

교육인적자원부(2004), 유아를 위한 안전교육 자료, 교육인적자원부.
유아교육기관 운영관리의 이론과 실제, 곽덕영, 학문사, 1999
안전교육론, 갈원모, 동화기술교육, 2005
박창열 외(2004), 안전교육과 응급처치 워크북, 대경북스

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