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평생교육 프로그램에 따른 효과적인 평생교육방법에 대해 구체적으로 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램

2. 평생교육방법의 개념

3. 평생교육방법 선택시 고려사항

4. 평생교육 프로그램에 따른 효과적인 평생교육방법

Ⅲ. 결론

학습자들이 프로그램에 등록하여 역할을 부여받고 주어진 역할을 보다 자율적이고 적극적으로 수행하는 수준 정보를 위미한다. 이러한 참여수준은 학습자들이 주어진 프로그램 속에서 적극적이고 능동적으로 활동함으로써 의미 있는 체험을 많이 하게 되어 학습자들의 성장과 발전에 큰 영향을 끼치게 된다. 평생교육사는 프로그램에 참가한 학습자들에게 활동과정에 적절한 역할을 담당하게 하고, 적극적으로 주어진 과제를 수행할 수 있도록 학습자들을 동기화시키고 촉진시켜야 한다.

Ⅲ. 결론
평생교육은 다양한 사람들을 교육의 대상으로 한다. 학교교육의 경우에는 비교적 동질성을 띤 아동 및 청소년들이 교육의 대상자가 되고 있으나, 평생교육에서는 교육의 필요성을 느끼고 자발적으로 모인 각계각층의 사람들로 구성이 되고 있다. 연령, 성, 학력, 사회 경제적 배경, 직업, 학습에의 흥이 및 관심도에 이르기까지 다양한 사람들의 집합이라 할 수 있다. 평생교육에 있어서 가르치는 교사는 누구인가? 학습자들 못지않게 가르치는 교사의 자격, 신분, 배경, 이들의 직업적, 전문적인 수준에 있어서도 다양하고, 가르치는 기술 및 경험도 천태만상인 사람들로 구성된다

임형택 권재환 외 3 명 지음, 평생교육방법론, 공동체, 2013
기영화, 평생교육방법론, 학지사, 2004
권이종, 평생교육방법론, 교육과학사, 2001

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