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정서 행동 장애의 문제행동을 진단할 시 고려해야 할 4가지 진단 준거를 제시하고 각 진단 준거에 따른 예를 들어 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미국장애인교육법(IDEA)상의 정서행동장애 정의

2. 정서행동장애의 원인

3. 정서·행동장애 아동의 특성

4. 정서 행동 장애의 문제행동을 진단할 시 고려해야 할 4가지 진단 준거

Ⅲ. 결론

인내심은 아동 또는 청소년이 문제를 가지고 있는지 여부를 결정하는데 중요한 역할을 한다. 장애로 볼 수 있는 행동들은 일반 아동 및 청소년 집단에 상당히 흔하게 나타난다. 이 행동들은 일시적일 수도, 지속적일 수도 있으며 장래에 발생할 문제를 예언할 수도 있다. 아동과 청소년의 15%-20%가 진단 가능한 행동장애를 가지고 있으며 대부분이 치료를 받지 않고 있는 것으로 알려졌다. 많은 장애들은 소녀보다 소년에게 더 빈번하고 불안과 우울 같은 장애는 소녀들에게 더 많이 발생하는 등 성별에 따른 차이도 보이고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 미국장애인교육법(IDEA)상의 정서행동장애 정의
정서․행동장애는 자기 자신을 조절하는 능력이 부족하여 나타나는 행동인 외재화 장애, 자기 자신을 지나치게 조절함으로서 나타나는 내재화장애로 분류된다. 외재화 장애는 주의집중결함․과잉행동장애, 행위장애로, 내재화 장애는 불안, 우울, 공포 등으로 세분화 할 수 있다. 또한 대인관계에 부정적인 행동을 나

강수균,조흥중 (2003).장애이해와 교육.교육과학사.
김동일,이대식,신종호 (2003).학습장애아동의 이해와 교육,학지사.
김명희 (1997).아동행동지도.서울:교육아카데미.
김미경,최기창 (2006).행동수정의 이론과 실제.청목출판사.

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