해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

[외국어로서의 한국어어휘교육론] 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 관용표현과 속담(선정 및 선정이유)
1) 관용표현(2가지)
2) 속담(2가지)

2. 한국 문화와 관련한 교수법

Ⅲ. 결론

상황 속에서 일어나는 일들을 대처하면서 거기에서 오는 문화적인 차이들을 체험하게 되고, 이 과정을 통해서 학습자는 문화적 요소를 이해하고 습득하게 된다. 이때 사용되는 대화나 글의 내용은 한국어권 문화의 생활양식 및 행동양식, 표현양식을 명확하게 보여 주어야하며 평소 일어날 만한 상황을 설정하여 실제 생활에서 필요한 언어 표현을 연습해 보도록 하는 것이 효과적이다.

Ⅲ. 결론
관용표현과 속담은 형식적으로는 둘 이상의 단어가 합쳐지고 의미적으로는 각각의 단어가 지닌 의미의 합이 아닌 새로운 의미로 해석되는 표현이다. 문장에 표현된 의미만으로 해석하기 어려운 관용표현과 속담의 특성상 이에 대한 학습은 한국어 교육에서 꼭 필요하다고 할 수 있다. 또한 상황 맥락 속의 관용표현과 속담의 의미

김윤경(2010), 외국인의 한국어 능력 향상을 위한 문화교육 방안 연구, 경희대학교 교육대학원
임경순(2015), 한국문화교육론 (외국어로서의 한국어교육을 위한), 역락
이선웅, 이정화 외 1명(2019), 한국어 어휘 교육론, 한국문화사
우형식, 배도용 저(2009), 한국어 어휘의 이해, 부산외국어대학교출판부

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.