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언어발달장애
언어발달이론별(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 개념 및 특징을 정리하고 본인이 가장 이상적이라고 생각하는 이론과 그 이유를 구체적으로 설명해보시오.

​Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달이론별(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 개념 및 특징
1) 행동주의

2) 생득주의

3) 상호작용주의

2. 본인이 가장 이상적이라고 생각하는 이론과 그 이유

Ⅲ. 결론

문을 가지게 되면서 20세기 초부터 많은 학자들이 각자 언어 습득에 관하여 연구한 결과들을 토대로 의견을 주장하기 시작하였다. 그 중에서도 행동주의 이론과 생득주의 이론, 상호작용주의 이론이 대표적이라고 할 수 있다. 그렇다면 언어발달이론별(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 개념 및 특징을 정리하고 본인이 가장 이상적이라고 생각하는 이론과 그 이유를 구체적으로 설명해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 언어발달이론별(행동주의, 생득주의, 상호작용주의) 개념 및 특징
1) 행동주의
행동주의 이론은 유아의 언어 습득이 선천적인 능력에 근거하는 것이 아니라 경험적인 훈련과 강화 작용, 모방 ･반복에 의해서 후천적으로 이루어진다는 입장으로 1960년대에 지배적이었던 이론이다. Lindfors(1980)가 제시하는 행동주의 이론의 근거는 다음과 같다.
첫째, 유아는 태어나면서 일반적인 학습 가능성을 타고난다.
둘째, 언어학습을 포함한 모든 학습은

정동빈. (1987). 언어습득연구. 서울: 한신문화사.
임영주, 『유아언어교육의 이론과 실제』, 창조문화, 2002
정동빈, 『언어발달지도』, 한국문화사, 1994

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