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[대조언어학] 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점과 공통점을 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대조분석

2. 오류분석

3. 중간언어 가설

4. 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 차이점

5. 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설의 공통점

Ⅲ. 결론

점을 가지게 되었다. 학습자의 오류는 학습자가 목표어에 얼마나 접근했는지를 보여 줄 뿐만 아니라 학습 과정에서 겪는 어려움이 무엇인지를 알려 준다. 또한 이를 바탕으로 앞으로 학습 내용과 교수 방향을 어떻게 설정할지를 안내해 준다. 그렇다면 이러한 오류에 있어 대표적인 이론인 대조분석, 오류분석, 중간언어 가설에 대해 살펴보고 해당 이론의 차이점과 공통점을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 대조분석
구조주의 언어학과 행동주의 심리학에서는 오류를 언어의 잘못된 습관으로 여긴다. 그러므로 오류는 새로운 언어습관, 즉 제2언어 학습 상에서 제거되어야 할 대상이다. 이러한 이론에 바탕을 두고 있는 대조분석 가설은 두 언어 간의 구조적 차이가 크면 클수록 모국어의 간섭이 오류로 나타나 외국어 학습이 어려울 것으로 간주한다. 그래서 외국어 학습에 있어서 학습자의 어려운 점을 예측하기

강현화·이미혜(2011), 『한국어교육론』, 한국방송통신대학교 출판부.
강현화·신자영·이재성·임효상(2003), 『대조분석론』, 역락.
허용·김선정(2013), 『대조언어학』, 소통.

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