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[언어지도] 만5세(7세)에 적합한 그림책을 한권 선정하여 만5세에 맞게 그림책을 활용한 언어활동계획안을 작성하시오. 연령별 발달단계에 적합하도록 계획해야 하며, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도가 통합적으로 이루어지도록 계획하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책이 주는 가치

2. 선정 그림책

3. 그림책 선정이유와 근거

4. 그림책 내용

5. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도의 통합적 교육계획안

Ⅲ. 결론

도움을 준다. 또한 그림책 속의 다양하고 화려한 등장인물들은 유아의 호기심을 자극시키고 흥미를 유발해 자연스럽게 읽기를 접근하도록 동기유발을 시켜주며 맑고 깨끗한 언어로 묘사된 그림책을 통해 학습뿐 아니라 올바른 가치관과 이상을 정립하는데도 많은 도움을 준다. 그렇다면 이러한 측면에서 만5세(7세)에 적합한 그림책을 한권 선정하여 만5세에 맞게 그림책을 활용한 언어활동계획안을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 그림책이 주는 가치
어린이들에게 언어와 그림이라는 매체를 통해서 인간의 삶을 보여주는 예술작품인 그림책은 어린이와 성인이 함께 즐길 수 있다는 점에서, 어린이와 성인 사이의 협력관계를 이룰 수 있게 해주며, 글이 중심이 되는 이야기책에 비해 성인과 아동에게 보다 더 대등한 의사소통의 기회를 마련해 준다. 또한 아이들에게

오영희 외(2001). 동화를 통한 통합교육의 실제: 양서원.
몰리 뱅 지음, 이은화 옮김, 출판사 어린이미디어교육연구소, 2012
김진영/백혜리/최윤정 공저, 유아를 위한 교수학습방법론, 양서원, 2005

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