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[영유아교수방법론] 바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한가지씩 제시하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발문의 중요성

2. 발문의 목표

3. 발문의 효과와 기능

4. 영아기 발문의 예
1) 관찰적 발문
2) 행동적 발문

5. 유아기 발문의 예
1) 창의적 발문
2) 회상적 발문을 통한 발문교수법 적용사례

6. 영아기와 유아기 발문의 방향

Ⅲ. 결론

수준 사이에 다리를 놓아주는 영유아 아동 개개인의 사고 수준을 한 층 더 높여 갈 수 있는 중요한 수업의 요소로 교사가 반드시 갖추어야 할 수업 기술 중 하나이다. 또한 교사의 발문과 조언은 교수․학습의 효과를 좌우할 정도로 중요하며 대상․장면 사태에 따라 어떻게 할 것이냐가 문제된다. 따라서 목적 있는 내용으로 아이들의 사고력을 자극하는 발문과 함께 반응에 따른 지적인 학습활동을 해나가는 것이 필요하다고 할 수 있다. 그렇다면 보다 구체적으로 바람직한 발문의 예를 유형에 따라 한 가지씩 제시하고 상황에 따른 발문을 영아기와 유아기에 따라 정리해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발문의 중요성
영유아와 교사의 대화와 수업은 언어적 상호작용을 중심으로 이루어진다. 이러한 언어적 상효작용을 분석한 Stevens에 의하면 80%가 묻고 대

조부경, 조성연, 박수옥 (1996), 교사의 발문유형에 따른 유아의 창의성 연구
창의적 사고를 촉진하는 발문기법, 오영택
효과적인 발문법, 월곡초, 서강석

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