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[교육심리학] 교육심리학의 연구방법에 대하여 설명하고 자신이 관심 있는 교육현상에 대하여 생각하여 본 후 이 현상과 관련한 연구주제를 한 가지 설정하여 간단한 연구방법을 설계하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 개념

2. 교육심리학의 연구방법
1) 기술연구(descriptive research)
2) 실험연구(experiment research)
3) 상관연구(correlation research)
4) 조사법
5) 검사법
6) 사례연구법(case study)

3. 자신이 관심 있는 교육현상

4. 이 현상과 관련한 연구주제를 한 가지 설정하여 간단한 연구방법을 설계
1. 연구설계
1) 문헌연구
2) 전문가 자문회의 개최
3) 자료수집방법 및 분석방법
4) 청소년지원기관 사례연구

2. 연구대상

3. 연구방법(심층면접)

4. 연구(분석)내용

Ⅲ. 결론

개선을 위한 실제적 목적과 교육의 과정, 그 자체를 심리학적으로 연구하려는 이론적 목적을 동시에 가지고 있다.
(4) 교육심리학은 심리학의 한 분야로서 개인과 집단의 교육문제를 심리학적 방법과 절차에 따라 교육목적에 맞도록 해결하는 원리와 기술을 찾는 것이다.

교육심리학이란 심리학적 지식과 방법으로 교육의 실제를 개선하고자 하는 과학으로, 보다 구체적으로는 학습이나 수업 그리고 생활지도의 방향이나 방법의 개선에 기여하고, 나아가 교육목표의 설정이나 과정의 구성은 물론 학교나 학급의 경영, 교육의 평가 등 교육적 상황 속에서의 보다 광범한 영역에 기여하는 과학이다. 그렇다면 이러한 교육심리학의 개념을 토대로 교육심리학의 연구방법에 대하여

신명희 외(2009). 교육심리학의 이해. 서울 : 학지사
신종호 외(2011). 교육심리학 - 교육실제를 보는 창. 서울 : 학지사
김영종, 사회복지조사방법론(2판), 학지사, 2007
권이종, 청소년교육개론, 교육과학사, 2000

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