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[영유아교수방법론] 영유아기 발달 특성에 따른 교수-학습의 가정을 설명하고, 영유아 교수학습 원리를 기술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달 특성에 따른 교수-학습의 가정

2. 영유아 교수학습 원리

Ⅲ. 결론

놀이를 할 수 있는 교재, 교구를 통해 흥미 중심의 활동을 스스로 선택해서 할 수 있다. 놀이를 하는 동안 친구와의 사회성 발달, 교재․교구와 상호작용을 통한 조작놀이, 역할놀이, 수, 과학 등 모든 분야의 발달이 일어난다.
예) 어린이들의 블록 쌓기 놀이: 수 개념과 입체에 대한 인지적 개념 발달, 또래와의 언어적 상호작용 신장, 서로 자료를 나누어 쓰고 구성물을 함께 쌓아가고 서로 돕는 사회적 기술의 발달 등

3) 생활의 원리
영유아의 학습은 실제 생활을 중심으로 이루어져야 한다. 즉, 생활중심의 학습이어야 한다. 생활중심의 학습이란 어린이의 생활주변 환경에서 일어나는 사건들, 매일의 생활과 연결된 체험을 통하여 사물에 대한 지식과 태도, 다양한

이영자, 이기숙, 이정옥 저, 유아교수학습방법, 창지사
이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사
권영례, 교수학습 방법의 이해, 양서원, 2001
김진영/백혜리/최윤정 공저(2005). 유아를 위한 교수-학습방법론. 양서원

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