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[영유아발달] 영유아의 연령별 신체·인지·정서·사회성 발달과정을 정리해 보고, 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진시킬 수 있는 방안을 부모와 교사의 역할로 나누어 작성하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 신체·인지·정서·사회성 발달과정
1) 연령별 발달특징(만 1세)
2) 연령별 발달 특징(만 2세)
3) 연령별 발달 특징(만 3세)
4) 연령별 발달 특징(만 4세)
5) 연령별 발달 특징 (만 5세)

2. 사회성의 개념

3. 사회성 발달의 중요성

4. 하나의 영역을 선택하여 부모와 교사의 역할로 나누어 촉진방안에 대해 작성할 것
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할

Ⅲ. 결론

은 연속적이며 누적적이다. 즉 시간의 흐름에 따라 연속적이며 이전 시기의 변화가 현재와 이후 단계에 축적되어 가는 과정이다. 두 번째는 총체적 과정이다. 신체적, 정신적, 사회적, 정서적 측면이 서로 상호 관련성을 지니며, 세 번째는 가소성이 있다. 사람은 변화를 만들어 낼 수 있는 역량이 있으며 경험에 의해서 만들어지는 변화잠재력을 지닌다. 네 번째는 역사적·문화적 맥락을 지닌다. 그렇다면 이러한 발달의 기초적인 특성을 기반으로 영유아의 연령별 신체·인지·정서·사회성 발달과정을 정리해 보고, 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진시킬 수 있는 방안을 부모와 교사의 역할로 나누어 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 신체·인지·정서·사회성 발달과정
1) 연령별 발달특징(만 1세)
(1) 신체 발달 특성
인간의 모든 발달의 기본은 신체발달이다. 신체발달은 신체가 외형적으로 커지고 질적으로 성숙해 가는 것을 의미하는 것으로 인간의 생물학적 발달과 관련된 것으로서 신체의 성장과 변화, 신체기능을 변화, 생리적 기능, 뇌와 신경계의 발달, 자

김제한(2001). 발달심리학” 서울:양서원
정옥분(2002). 아동발달의 이해 학지사
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2007
인간행동과 사회환경, 강상경 지음, 나남, 2011
이근홍(2006), 인간행동과 사회환경, 공동체

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