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Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 사교육이란?
2. 유아기 조기 사교육 실태
1) 현황
2) 조기 사교육이 나타나는 이유
3. 유아기 조기 사교육의 문제점
4. 유아기 조기 사교육에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

부모들이‘내 아이가 뒤처지지 않을까?’라고 생각하게 만들고 있는 것이다. 여기에 수많은 부모들이 선택한 것처럼 광고하고 있으니, 부모들이 혹할 수밖에 없다. 또한, 업체들은 선행학습을 강조하기 위해 ‘골든타임’을 강조한다. 그 골든타임을 놓치게 되면 뇌발달이 늦어지게 되고 이는 자연스럽게 격차로 이어지게 된다고 말한다. 부모들은 이에 혹해서 따라갈 수밖에 없는 처지이다.
두 번째, 부모들이 공교육에 대한 신뢰도가 낮기 때문에 나타나는 것이라 볼 수 있다. 공교육만 받게 되면 다른 아이에 비해 수준이 낮을 수밖에 없다고 생각하기 때문이다.
세 번째, 우리나라 사람들의 엄청난 교육열 때문이다. 교육열기가 점차 거세지면서 연령이 점차 어려지는 것이라 볼 수 있겠다.
네 번째, 조기 사교육에 대한 부정적인 뉴스들을 접한 부모라고 할지라도 주변 사람들이 사교육을 하는 것을 보면서 불안감을 느끼면서 사교육을 점점 하게 되는 것이라 생각한다.
실제 설문조사 결과 역시 비슷한 추세를 보이고 있다. 매일경제 2023년 6월 18일 기사에 의하면 2022년 기준, 학부모가 사교육비가 부담됨에도 불구하고 이용하는 대표적인 이유는 크게 세 가지였다.

문수민, 2022,「누적 시간 및 비용 투자에 따른 유아사교육 효과분석」,『연세대학교 대학원 교육학과 석사학위논문』.
김은영, 2018,「영유아기 사교육 실태 – 영어교육을 중심으로」,『2018년도 춘계학술대회지』.
한국일보(https://www.hankookilbo.com/News).
경제정보센터(https://eiec.kdi.re.kr/publish).
사교육걱정없는세상(https://noworry.kr/home).
한겨레(https://www.hani.co.kr).
연합뉴스(https://www.yna.co.kr).
매일경제(https://stock.mk.co.kr/news).

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