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I. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로스쿨이란?
2. 현행 제도의 문제점
3. 로스쿨 도입안 주요 내용
4. 로스쿨 도입의 필요성
5. 로스쿨 기대와 과제
6. 로스쿨에 대한 각계의 반응
7. 로스쿨 사례

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

I. 서론

로스쿨 도입은 법학 교육과 법조인 선발 제도의 근본적인 변화를 의미한다. 법과대학과 사법시험을 근간으로 하는 현재의 법학 교육 및 법조인 선발 체제는 장기적으로 로스쿨로 단일화 한다. 국민에게 질 좋은 법률서비스를 보다 낮은 가격으로 제공하고, 국제사회에서의 법률서비스 경쟁력을 키우기 위한 선택이다. 그러나 로스쿨 도입과 시행에는 숱한 문제와 이해관계가 얽혀 있다. 목표와는 정반대로 '고비용 저효율의 법률서비스'로 귀결될 수도 있다. 로스쿨 도입이 사실상 확정된 것을 계기로 논의 내용과 쟁점, 로스쿨의 바람직한 모델 등을 살펴본다.

Ⅱ. 본론

로스쿨 제도 도입 논의의 출발점은 현행 사법시험을 통한 법조인 양성 시스템이 낳는 문제점이 심각하다는 인식에서 출발한다.
법조계와 학계, 시민단체들은 대학 법학교육과 동떨어진데다 대학 전체를 고시학원화 하는 사시 제도로는 더 이상 제대로 된 법조인을 배출할 수 없다는데 공감대를 형성하고 있다.
로스쿨 도입이 처음 제기된 것은 1995년 문민정부 당시 세계화추진위원회에서였다. 그러나 행정부내 이견과 학계의 반대 등에 부닥쳐 현행 사법시험 방식에 거의 손을 대보지도 못한 채 사시 합격자 수만을 단계적으로 늘리는 것으로 얼버무렸다.
그러나 10년 가량 지난 현재 로스쿨을 바라보는 법조계와 각계의 분위기는 상당히 달라졌다는 게 사개위 관계자들의 전언이다. 충분한 법률 지식과 실무교육을 마친 사람들로 하여금 변호사 자격을 얻도록 하는 로스쿨 제도를 통해 법률 서비스의 양과 질을 한 단계 끌어올려야 한다는 로스쿨 도입 취지를 대놓고 반대하지 못한다는 것이다.

문봉섭(2005),「미국 로스쿨 혼자서 가기」, 서원
신동화(2006),「미국 로스쿨 및 바시험 가이드」, 명지출판사
전성철(2007),「꿈꾸는 자는 멈추지 않는다」, 웅진닷컴
봉욱(2005),「미국의 힘, 예일 로스쿨」, 조선일보사
레걸타임즈http://www.legaltimes.co.kr
한동대학교http://www.lawschool.handong.edu
세계일보http://www.sgt.co.kr
사법개혁위원회 http://www.scourt.go.kr

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