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주제: 영화 “미쓰백”을 보고 감상평을 작성하고, 아동학대에 대한 본인의 생각을 기술하시오.
1. 제목은 자신의 글을 잘 표현할 수 있는 대표적인 문구나 문장으로 정리하기!
(“영화 미쓰백을 보고”등과 같은 상투적 표현은 금지)
2. 참고문헌 반드시 표기할 것
3. 영화의 줄거리로 분량을 채우지 말 것. 글의 전개상 필요하다면 최소한으로 할 것.

아동복지론
주제: 영화 “미쓰백”을 보고 감상평을 작성하고, 아동학대에 대한 본인의 생각을 기술하시오.
1. 제목은 자신의 글을 잘 표현할 수 있는 대표적인 문구나 문장으로 정리하기!
(“영화 미쓰백을 보고”등과 같은 상투적 표현은 금지)
2. 참고문헌 반드시 표기할 것
3. 영화의 줄거리로 분량을 채우지 말 것. 글의 전개상 필요하다면 최소한으로 할 것.


1. 서론

2. 본론
1) 영화 “미쓰백” – 아동학대와 지원체계
2) 아동학대와 PTSD

3. 결론

4. 참고문헌

아동학대라는 단어를 접했을 때 학대 아동에 대해 불쌍함, 안타까움 등 연민의 감정이 든다면, 사회복지적으로 다시 접근해야 한다. 우리는 감정을 넘어서는 이성적 접근으로 직접적인 해결과 대안을 모색해야 한다. 앞으로 현장에서 만날 대상자는 이론으로 접한 것보다 심각한 문제를 가지고 있을 수 있고, 해결과 대안을 제시할 수 없다면 사회복지사 직업을 선택한 것을 심각하게 고려해 봐야 한다.
직접적인 해결과 대안 모색은 여러 가지 의미를 갖는다. 즉 내가 이 부분에 대해 충분한 지식이 있고, 활용할 자원체계가 있다는 것은, 학대 아동을 접했을 때 즉각적인 대응을 가능하게 한다. 이는 사회복지사가 직업적으로 제 기능을 하는 것이다. 우리가 많은 대상자에 대해 배우고, 생각하는 것을 요구받는 것은 이유가 있다. 사회복지사는 연민과 동정을 대상자한테 보내는 사람이 아니라, 직접적인 해결과 대안을 모색하고 제공하는 사람이기 때문이다.
그렇기 때문에 필자는 영화 “미쓰백”으로 아동학대와 지원체계를 논의하며, 추가로 아동학대와 PTSD 경향성을 다루어 세부적으로 들어갈 예정이다. 마지막으로 이에 대한 필자의 생각과 경험을 펼쳐보겠다.

이동훈, 이수연, 윤기원, 최수정, 김시형(2017), “성격 5요인, 외상 후 인지, 사건관련 반추, PTSD 증상, 외상 후 성장의 관계 : 외상 후 성장모델을 중심으로”. 한국심리학회지 : 일반 36권 2호. 241p ~ 270p.
전영희(2007), “성학대 피해 아동의 외상 후 스트레스 감소를 위한 미술치료 사례”. 미술치료연구 14권 4호. 691p ~ 709p.
김수향, 한민경, 이은진(2012),“협력적 멘토링에 기초한 교육실습 프로그램이 예비유아교사의 교육신념, 교사 효능감 및 실습불안,갈등에 미치는 영향”. 아동교육 21권 3호. 시작쪽수 181p, 전체쪽수 22p.
이경숙, 박진아(2020), “보육현장 아동학대에 대한 근거기반 맞춤형 개입 모델 개발 및 적용: 다학제간 협력적 연계 시스템을 중심으로”. 한국보육지원학회지 16권 1호. 1p ~ 20p.
이은경(2020), “아동 성학대 소송의 ‘손해의 현실화’로서 외상 후 스트레스 장애(PTSD)에 대한 이해 - 의정부지법 2019. 11. 7. 선고 2018나214488 판결 중심으로 -”. 법조 69권, 4호. 355p ~ 383p.

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