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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관념론(idealism)의 본질
2. 플라톤 ( Platon, BC 427~347)
3. 그 밖의 관념론자
3. 플라톤의 사상과 교육이 체육교육에 미친 영향
4. 플라톤의 사상과 교육이 체육교육에 미친 영향
5. 관념론과 실재론이 체육에 미친 영향
6. 관념론과 체육

Ⅲ. 결론

Ⅱ. 본론
1. 관념론(idealism)의 본질
1) 관념론이란 무엇인가?
그리스 시대에 탄생하였으며, 약 2천년의 역사를 가지고 있다. 서양 철학에서 가장 긴 역사를 가지고 있으며, 교육에 심오한 영향을 끼쳤다. 최초의 창시자는 Platon으로서 관념론은 궁극적인 마음(mind)이나 자아(self), 혹은 정신(spirit)의 개념으로 해석되는 학설이다. 모든 것에 대한 실재는 Idea(이데아: 관점)이며 영구 불변의 진리이다. 정신적인 세계만이 절대적이고 항구적인 완전한 실재로 발현할 수 있다고 주장한다. 자연도 믿지만 그 자연도 믿음, 정신, 관념 등으로 설명한다. ＜idea＞의 역어(譯語)로서 ① 객관적 실재로서의 형상, 즉 이데아 ② 주관적 표상(表象)으로서의 상념·개념·생각, 즉 아이디어 또는 관념 ③ 이성(理性)이 파악할 수 있는 개념, 즉 이데아 또는 이념 ④ 현실에 대한 아이디어, 즉 이상(理想) 등을 포괄하고 있다. 이에 따라 관념론도 객관적 관념론, 주관적 관념론, 선험적 관념론, 절대적 관념론 으로 대별할 수 있다. 서양에서는 실재론·실념론에 비해 관념론은 새로운 용어로서 17세기 이후에 성립했다. 당초에는 감성적(感性的) 자료를 수호하는 자료주의자나 유물론자에 대해, 형상(形相)을 원리로 하는 형상주의자를 관념론자로 보았다.

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