해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

I. 건축교육의 문제점
1. 편제
2. 신입생 선발과정
3. 교육기간과 이수학점
4. 교육목적 및 이념 재정립의 필요성
5. 기사시험제도
6. 건축교육 내적환경의 문제
7. 겸직 금지조항

II. 건축교육의 문제점에 대한 해결방안
1. 건축학부내 고학년에서의 전공 분리 등 내실화
2. 건축대학의 독립
3. 건축대학원 설립/기존 일반, 산업 및 환경대학원의 활용
4. 대학교수의 실무설계 참여
5. 실무건축가의 대락교육참여
6. 산학협동
7. 자격시험 제도의 개선

III. 건축교육의 개선을 위해 하는 일들
1. 경기대: 스튜디오 디자인 디렉터 시스템 채택
2. 경기대 건축대학원: 전공/비전공자 분리 교육
3. 홍익대 건축공학과: 학부제로 개편
4. 국민대 대학원: 건축학부부터 조형대학 소속, 디자인 전문가 배출
5. 건국대 대학원: 전통적 도시를 주제로 특색있는 프로그램 진행

I. 건축교육의 문제점
1. 편제
건축은 예술인가 기술인가?
아트 위드 엔지니어링?
건축가인가 건축엔지니어인가?
기술교육인가 독창적 사고력을 키우는 교육인가?
→ 전국 4년제 대학 건축(공)학과는 총61개 대학 69개 학과(일반대학 63/산업대학 6)중 1개 학과(국민대, 조형계열 소속)를 제외한 68개 학과(98.5%)가 공과대학, 건설대학, 이공대학, 산업대학 등 공학 계열에 소속되어 있다.(1993년 6월 기준) 따라서 이공계 공통필수과목의 이수 문제, 실험실습비의 사용 문제, 스튜디오 설치 운영 등 건축학과의 특수성을 고려한 학과 운영에 많은 어려움을 초래하고 있다. 외국의 경우 건축대학으로 독립되거나 건축과 관련된 도시계획, 환경디자인 등과 함께 독립된 경우가 대부분이다.

2. 신입생 선발과정
건축과 지망생도 실기시험을 봐야 한다?
→ 자연계로 통일되어 있는 입시전형 형식으로는 건축을 지망하는 신입생의 적절한 자질 평가가 거의 불가능하다.

1. 이론 & 현실(심영섭/건축문화 9612)
2. 건축 설계교육의 방향 모색(고재은 기자/ 플러스 9610)
3. 21세기 건축가의 역할(김 원/ 건축가 9601)
4. 학교 건축에서의 건축가 교육(김형우/ 건축가 9601)
5. 21세기 건축가를위한 계속 교육(정진원/ 건축가 9601)
6. 21세기 건축가를 위한 교육 토론회(전동훈, 김 원, 김형우, 정진원, 정무웅, 김상경, 온영태, 신기철, 임창복, 송성진/ 건축가 9601)
7. 건축행정의 제도 개선 방안-대학 정규 교육제도의 다변화(조성룡/ 건축사 9502)
8. 전국대학 건축(공)학과 교육현황과 분석(김정신/ 건축사 9401)
9. 건축설계교육의 내실을 위한 제언(김형우/ 건축사 9401)
10. 건축대학을 위한 제언(이호진/ 건축사 9401)

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.