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가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적·실천적 개입방법에 대하여 서술하시오.

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란?
2. 다문화가정 가족생활교육에 대한 이론적 접근방법
3. 다문화가정 가족생활교육에 대한 실천적 개입방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

정이 빠르게 증가하고 있는데 문화적 차이, 나이 차이, 언어적 차이 문제 등으로 인해 많은 갈등이 발생하고 있어 문제가 되고 있다. 이에 필자는 다문화가정에 대해 가족생활교육이 필요하다고 느꼈고 이를 해결하기 위한 이론적·실천적 개입이 중요하다고 생각하였다. 본론에서는 다문화가정에서 발생되고 있는 문제에 대한 이론적·실천적 개입방법에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란?
가족생활교육을 다문화가정에 적용시키기 위해서는 가족생활의 정의에 대해 알 필요가 있다고 생각한다. 윤시내(2016)에 의하면 〃가족생활교육이란 한 개인의 아동기부터 노년기까지 삶에 전반적인 삶의 질을 높이고, 가족의 문제에 현명하게 대처하고 예방하기 위하여 개인과 가

박옥현, 2023,『다문화가정 방문교육지도사의 생애사에 나타난 타자성 경험과 실천에 관한 내러티브 연구』,「인하대학교 대학원 다문화교육학과 박사학위논문」.
윤시내, 2016,『기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석』,「경희대학교 대학원 아동가족학과 석사학위논문」.

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