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아동권리와 복지
2주 1강에서 아동발달에 대해 학습했습니다. 아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성
1) 신체

2) 인지

3) 언어

4) 사회성

5) 정서발달

2. 발달을 촉진하기 위한 지도방법
1) 신체발달 촉진
2) 인지발달촉진
3) 언어발달촉진
4) 정서 및 사회성 발달촉진

Ⅲ. 결론

능력의 증가다. 성장은 주로 양적 변화를 말하며, 성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화가 통제되는 생물학적 과정으로 유전인자에 포함되어 있는 계획에 따라 전개되는 것을 말한다. 성장은 경험이나 훈련에 관계없이 인간의 내적 또는 유전적 기제의 작용에 의해 나타나는 체계적이고 규칙적으로 진행되어 가는 신체 심리적 변화를 의미한다. 학습은 경험이나 훈련 또는 연습의 결과로 일어나는 개인 내적 변화이다. 아동은 삶에서 이러한 과정들을 연속적으로 경험한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성
1) 신체
아동의 신체적 발달은 영․ 유아기에 비해 완만한 경향을 나타내지만 전 생애를 걸쳐서 보면 여전히 빠른 속도로 진행된다. 대체로 아동은 예측 가능한 속도로 발달한다. 그러나 아동발달과정은 개인차가 있기 때문에 발육의 정도는 조금씩 다르다. 아동의 신체적 발달을 판단할 수 있는 기준은 골격의 발달 정도이다. 출생 후 뼈의 조직이 연골에서 경골로 변화되고 뼈의 크기와 수가 늘어나는데, 이러한 골격의 발달은 아동기를 통해 지속된다. 그리고 치아의 발달도 아동의 골격발달 가운데서 중

정혜욱 이옥형 지음, 영유아 발달의 이해, 집문당, 2011
조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003

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