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무단결석 및 약물남용으로 법원의 수강명령을 받고 사회복지관의 약물남용 치료반에서 상담을 받는 17세인 철수는 중학교 3학년에 퇴학 조치되었다. 아버지는 알콜 남용으로 입원 중이며, 어머니는 가출상태이어서 조부모와 함께 살고 있으며, 국민기초생활수급자인 상태이다. 지금 현재 철수는 나쁜 친구들과의 만남도 거의 중단한 상태이며, 학업에 대한 열정을 보이고 있다. 철수의 할아버지는 희망근로사업을 나가고 있으며, 할머니는 중풍으로 앓아누워 계신다. 철수와는 갈등이 많으며, 철수는 할머니, 할아버지가 자신을 이해해주지 않아 불만이 많다. 이 사례에는 어떻게 개입하는 것이 좋을까? 특히, 어떤 환경적 개입이 필요할까? 여러분이 철수의 사례담당자일 경우 어떤 서비스들을 제공하여 개입할 것인지, 효과적인 개입방법에 대해 토론해봅시다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 희망과 에너지의 측면에서의 예술성

2. 철수의 사례담당자일 경우 어떤 서비스들을 제공하여 개입할 것인지, 효과적인 개입방법

Ⅲ. 결론

성은 즉시성과 직관에 의해서 어떤 기법을 언제 어떻게 활용할 것인가라는 문제와 관련된다고 볼 수 있다. 예술이란 학습만으로 배울 수 없는 직관적인 능력이라고 할 수 있다. 사회복지에서 배운 많은 지식들을 언제 어떻게 활용하는가는 과학적인 근거에 기반하지만 즉시성이라는 직관적이고 예술적인 능력이 발휘되어야 한다. 직관적 요소는 학습만으로 배울 수 없으며, 개인적으로 개발해 나가기 위해서는 지속적으로 노력해야 할 부분이다.

Ⅱ. 본론
1. 희망과 에너지의 측면에서의 예술성
현재 문제에 직면하고 있는 17세 철수의 문제점과 그를 둘러싼 환경의 문제점을 해결하기 위해서는 사회복지사로서 다양한 측면에서의 개입과 노력이 필요하다고 생각한다. 일반적으로 변화가 불안을 초래하거나 고통스럽게 보일 때 클라이언트에게 변화를 위한 활동에 동기와 의지를 가질 수 있도록 하기 위해서 사회복지사는 클라이언트와 상호협력으로 클라이언트의

이필환 외 역. (2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집.
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나남, 2006
이윤로(2005), 사회복지실천기술론, 학지사

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