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유아기와 아동기의 발달특징을 살펴보고 해당 시기에 맞는 사회복지실천의 과제를 논하시오.

Ⅰ. 유아기의 발달특징과 사회복지실천의 과제
1. 유아기
2. 유아기의 신체 및 운동발달
3. 유아기의 인지발달
4. 유아기의 언어발달
5. 유아기의 사회정서발달
6. 유아기의 사회복지실천 과제

Ⅱ. 아동기의 발달특징과 사회복지실천의 과제
1. 아동기의 개념
2. 아동기 신체 및 운동능력의 발달
3. 인지발달
4. 사회정서발달
5. 아동기의사회복지 실천 과제

사용하고, 공던지기와 넘어지지 않고 달릴 수 있고, 세발자전거를 탈 수 있다. 6세의 유아는 몸통의 길이, 넓이가 출생시의 2배로 되고, 젓가락질을 할 수 있고, 혼자서 옷을 입고, 모든 글자를 따라 쓸 수 있으며, 한 발로 뛰고 줄넘기 할 수 있다. 두발자전거를 탈 수 있다. 유아기는 신경계통이 점차 성숙함으로써 운동기술이 괄목하게 발달하고, 일상생활에 필요한 자조기술이 습득된다.

3. 유아기의 인지발달
유아는 지능, 기억, 주의력, 창의성, 개념 등 각 인지영역에서의 변화를 통해 다양한 지식을 획득하고 사고력을 증진시킨다. 피아제는 유아기를 4단계의 인지발달단계 중 두 번째에 해당하는 전조작기라 명명하였다.
피아제이론을 중심으로 유아기 사고의 특성은 첫째 표상에 의한 상징적사고(상징을 사용하면서 가상놀이를 하는것), 둘째 자기중심적인 사고(자기자신의 입장에 집중하는 것), 셋째 비가역성(가역성이란 사고 과정에서 원상태와 변화된 상태를 되돌려서

손병덕,강란혜,백은령,서화자,양숙미,황혜원(2009).「인간행동과 사회환경」. 서울:학지사.
김동배,권중돈(2007).「인간행동이론과 사회복지실천」. 서울:학지사.
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