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5주 1~2강에서 장애영유아 통합지원 교수전략과 환경배치에 대해 학습했습니다. 장애영유아의 현재의 상태를 가상으로 설정하여, 대상 장애영유아의 지원방법을 교수적 측면과 환경 구성적 측면으로 구분하여 제시하시오.

서론

장애영유아의 현재의 상태를 가상으로 설정
교수적 측면에서의 지원 방법
환경 구성적 측면에서의 지원 방법

결론

참고문헌

을 겪는 부분이 있을 수 있습니다. 다른 상황으로, 어느 유치원에서는 인지적 장애를 가진 다섯 살짜리 아이가 수업에 참여하고 있습니다. 이 아이는 주변의 친구들과 함께 학습하고 놀고 있지만, 교사들은 그의 특별한 요구를 충분히 고려하지 못하고 있습니다. 유치원 교사들은 다양한 학습 방법을 도입하여 모든 아이들이 함께 성장할 수 있도록 노력하고 있지만, 현실적으로는 아이의 개별적인 요구를 충족시키기에는 한계가 있습니다.

교수적 측면에서의 지원 방법
한 집안에서 시각적 장애를 가진 세 살짜리 아이에게 교육적인 지원을 제공하는 데에는 몇 가지 방법이 있을 것입니다. 첫째로, 시각적 장애를 고려하여 특별한 학습 자료와 도구를 활용하는 것이 중요합니다. 이를 통해 아이가 시각적으로 정보를 받아들이고 학습할 수 있도록 돕습니

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