[인간과교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Ma

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[인간과교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Ma

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	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 주입식 교육관 1) 주요개념 2) 교육원리 3) 주입식 교육관의 특성과 비판 4) 교육적 시사점 2. 자연주의 교육관 1) 주요개념 2) 교육원리 3) 자연주의 교육관의 특성과 비판 4) 교육적 시사점 3. 진보주의 교육관 1) 주요개념 2) 교육원리 3) 진보주의 교육관의 특성과 비판 4) 교육적 시사점 4. 실존주의 교육관 1) 주요개념 2) 교육원리 3) 주입식 교육관의 특성과 비판 4) 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 매슬로우의 생애와 인간관 1) 생애 2) 인간관 2. 주요개념 1) 내적 본성 2) 잠재적 창조성 3) 형성되어 가는 것 4) 욕구 3. 욕구위계이론 1) 주요 특성과 원리 2) 욕구위계 5단계이론 (1) 생리적 욕구 (2) 안전의 욕구 (3) 소속의 욕구 (4) 존경의 욕구 (5) 자기실현의 욕구 4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판 1) 공헌 2) 비판 5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론

분문내용


	의 핵심적인 교육원리가 된다고도 볼 수 있다. 주입식 교육관에서 또 하나의 다른 강조점은 탐구를 위한 지적 능력이다. 이 교육과정에서 직관적 사고를 강조한 것도 실은 지적 훈련의 일환이라고 하겠다. '연구실이나 실험실에서 새로운 지식을 탐구하는 학자들이 하는 것이나 국민학교 3학년 아동이 하는 것이나를 막론하고 모든 지식활동은 같다'는 말도 직관을 뜻하며 지적 능력을 강조한 것으로 볼 수 있다. 3) 주입식 교육관의 특성과 비판 (1) 특성 주입식 교육은 교사가 학생의 흥미나 관심, 의욕, 능력, 이해도 등을 전혀 고려하지 않고 일방적으로 기성의 지식이나 기능을 전수하는 방식의 교육방법이다. 서구에서는 아동에 대한 연구와 교육방법에 대한 연구가 점차 발달함에 따라 차츰 주입식 교육방법이 없어지거나 다양한 교육방법으로 개선되기

참고자료


	조화태 외(2012) 인간과 교육, 방송대 출판문화원 전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원 권중돈․ 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사 이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사 이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사 이홍우(2010) 교육과정탐구, 박영사 윤순임 외(2011) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사

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