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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력이란
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특징
3) 학교폭력의 유형

2. 학교폭력의 원인
1) 학생 개인적 원인
2) 가정 환경적 원인
3) 학교 환경적 원인
4) 사회 환경적 원인

3. 학교폭력으로 인한 결과 분석
1) 학교폭력의 심각화 현상
2) 피해자의 자살 및 자살충동지수 증가
3) 피해자의 등교 거부율 증가

4. 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할
1) 학교폭력을 예방하기 위해 부모의 역할
2) 학교폭력을 예방하기 위해 교사의 역할
3) 학교폭력을 예방하기 위해 유아교육기관의 역할

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

학교폭력의 특징
학교폭력은 날로 심각해지고 있지만, 학교폭력의 심각성을 깨닫지 못하고 일부 문제 학생들의 사안만으로 치부하는 교사 및 학부모의 무지와 무관심으로 인해 학생들은 더 많은 고통을 받고 있다. 이에 다양화, 지능화, 집단화, 조직화, 흉포화, 저연령화되고 있는 학교폭력의 특성을 정확히 이해하고 적절히 대처할 수 있도록 하여야 한다. 학교폭력의 특징은 다음과 같이 크게 요약해 볼 수 있다.

첫째, 학교폭력은 최근 고등학생보다 중학생, 그리고 초등학생의 발생률이 높아지는 등 저연령화 추세를 보이고 있다.

둘째, 학교 내의 집단화, 조직화 되는 경향이 있다. 이러한 학교폭력의 집단성은 학교폭력의 양상이 점차 흉포화, 범죄화 되어가는 원인이 된다.

셋째, 학교폭력은 일부 소수 문제 학생뿐만 아니라 일반 학생들에게서도 쉽게 발견할 수 있는 비행행동이 되고 있다.

문용린 외, 학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
박효정, 학교폭력 실태의 이해와 진단, 한국교육개발원, 2005.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000.
김창군 외, 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010.

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