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[교육심리학 공통] 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달단계와 단계별 특징

2. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징

3. 콜버그 이론의 시사점

4. 콜버그 이론의 한계점

Ⅲ. 결론

2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점)

1) 강화스케줄

2) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성

3) 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예

4) 강화스케줄과 학습

5) 구체적인 세부설명

도덕적 행동이 나타난다고 보장하기는 어렵다는 것이다. 이러한 비판들에 의하면, 도덕적 사고가 단순히 옳고 그름을 구별하는 일차적인 의무 판단 수준에 정체되어 판단에 따라 행동해야 한다는 이차적인 책임 판단 수준으로 심화되지 못함을 말하고 있으며, 의지, 신념, 습관이 내면화되지 않았다는 것이다. 그러나 콜버그는 피아제의 관점을 인용하면서, 도덕발달에 동기나 정의가 포함되어 있지만, 한편 이러한 동기와 정의의 발달 또한 사고패턴의 변화에 의해 매개되는 것임을 강조하고 있다. 따라서 콜버그의 도덕성 이론을 바탕으로 한 토의수업에서 무엇보다도 강조되는 것이 교사의 역할이라고 할 것이다. 즉, 도덕교사는, 인지적 접근을 통한 도덕판단력의 향상이 학생들의 도덕성이 행동으로까지 연결될 수 있도록 세심한 준비와 통찰력을 지녀야 할 것이다. 성공적인 토의수업을 진행하기 위해 교사는 갈등사태(딜레마)의 선정과 제시, 그리고 발문전략에 대한 신중한 연구와 준비가 마련되어야 할 것이다.

Ⅲ. 결론
도덕발달의 분야에서 콜버그 이론이 미친 영향은 절대적이라고 할 수 있다. 특히 콜버그 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며 그가 도덕적 사고의 발달 단계를 촉진하는 방안으로 제시한 소집단 토의법은 도덕교육 방법을 혁신적

최영하, 행동수정이론과 응용, 형설출판사, 1999
최정훈 외(1998). 인간행동의 이해. 법문사
인간행동과 사회환경, 이인정외 나남출판사. 2008
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007
콜버그, 김봉소·김민남·진미숙 공역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2000

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