해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

[영유아프로그램개발과평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초

2. 발도르프 프로그램의 교육목표

3. 발도르프 프로그램의 교육원리

4. 발도르프 프로그램의 교육과정

5. 발도로프 프로그램에서 교사의 역할

6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

유네스코 제 44차 세계교육장관회의에서 바람직한 21세기 개혁교육의 모델로서 발도르프학교가 선정되었고 유네스코의 지원 및 연구 대상으로 선정되기도 하였다. 지금은 전 세계적으로 30여개 국가 713개교가 있고, 발도르프 유치원은 현재 전 세계적으로 1,200개 이상이 있다. 국내에서는 푸른숲학교, 과천자유학교, 구름산학교, 부산의 사과나무학교 등의 대안학교가 발도르프 교육예술에 근거한 대안교육을 펼치고 있다. 발도르프 학교의 교육이념 및 교육론은 슈타이너의 영향을 받고 있지만 각 학교의 국가 및 지역적 특성을 살려 독자적으로 운영되고 있다. 그렇다면 이러한 배경을 바탕으로 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
발도르프 프로그램은 슈타이너의 인지과학적 인간학에 기초한 교과과정이다. 인지학은 인간 본질에 대한 올바른 인식을 바탕으로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식이다. 인지학의 창시자인 슈타이너는 자신의 정신과학적 세계관을 인지학이라 부른다. 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간에 대한 이해가 발도르프

고야스미치코(1998). 독일의 자손심 슈타이너 학교. 밝은누리
고야스미치코(1998). 자유 발도르프 학교의 감성교육. 밝은누리
요하네스 키어쉬 외 11인(1999). 루르 루돌프 슈타이너 학교Ⅰ. 밝은누리문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가,  공동체,  2017

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.