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[교직실무 B형] 유치원 장학에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장학의 기본개념

2. 장학의 목적

3. 장학의 기능

4. 기본방향

5. 평가

6. 장학의 최근경향

Ⅲ. 결론

부족하고 아직까지 보편적인 개념으로 받아들이지 못하고 있다. 그 이유는 다양하지만 보육시설이 교육기관으로서 정착하지 못하고 정부 주도하에 육성되었고, 역사도 짧기 때문이다. 또한 보육시설의 운영이 원장과 운영주 등에 의하여 운영되어 왔고, 정부의 간섭에 의하여 장학지도에 익숙하지 못하고 있는 실정이다. 그렇다면 보다 구체적으로 유치원 장학에 대해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 장학의 기본개념
장학은 전통적으로 행정의 부산물론 보아 왔다. 1920년까지만 해도 장학의 주목적은 학교 체제에 대한 시학(inspection)이었다. 장학 담당자와 교사는 구별되어 다른 일을 하는 것으로 보고, 수업의 개선은 장학의 부가적인 목표로 인정되었다. 따라서 장학 담당자는 교육 업무를 수행하는 데 있어서 가장 적절한 절차를 발견하여 교사들에게 그 지도 방법을 제공하는 것으로 인식되었다. 장학은 여러 가지 의미를 띠고 있는데 이는 장학 담당자의 역할에

권영례·이영자. 「유아교육기관운영」. 한국방송통신대학교출판부. 2004.
김익균·이춘녀·정용민·강국진. 「보육시설 운영관리」. 교문사. 2004.
김주건. 「유아 교육 기관의 경영 관리」. 창지사. 1998.
권영례. 「유아교육기관운영 지상강좌」. 유아교육과, 2004-2학기.
교직실무(2016, 이영애, 이정욱, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원

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