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[교육과정 B형] 경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험중심 교육과정의 개념
2. 경험주의 관점에서의 학습
3. 이론적 배경
4. 주요특성
5. 장단점
6. 경험주의 관점과 학습이론의 적용
7. 경험주의 관점에서의 학습
8. 학습에 대한 관점
9. 영유아 교육에 어떻게 적용되는가에 대한 시사점
10. 유아교육에 실제 적용 : 레지오 에밀리아 프로그램

Ⅲ. 결론

교육은 하나의 독립적인 학문이 아니라 여러 학문에 의해 탐구되어야 할 영역이라는 개념 경험주의자들의 관점이 성립되었다. 경험주의 교육과정은 생활문제 해결을 더 중시하기 때문에 교육과정 구성의 기초를 학습자의 자발적 행동으로 생기는 경험의 체계에 둔다. 따라서 경험주의형에서는 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험을 교육과정이라고 본다. 경험주의 형에서는 교재보다는 생활을, 지식보다는 행동을, 분과보다는 종합을 중시한다.

Ⅱ. 본론
1. 경험중심 교육과정의 개념
경험중심 교육과정이란 경험의 계열을 존중하는 교육과정으로서 학교의 지도하에 아동ㆍ학생들이 체험하게 되는 모든 경험을 말한다. 이것은 교육과정을 교과로 보는 교과중심 교육과정과는 큰 차이가 있다. 즉 교과중심 교육과정이 모든 아동ㆍ학생들에게 공통된 문서를 뜻한다면 경험중심 교육과정은 아동ㆍ학생 개개인에 따라서 다르게 나타나는 경험 자체를 의미한다.

2. 경험주의 관점에서의 학습
학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 변화다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다. 행동주의 학

김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
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전태련(2012) 함께하는 교육학, 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김대현(1999) 교육과정 및 교육평가, 학지사

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