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[방통대 유아발달 A형] 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고 사회인지발달과 언어발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념

2. 유아기 사회인지발달의 특징과 영향을 미치는 요인

3. 유아기 언어발달의 특징과 영향을 미치는 요인

Ⅲ. 결론

이르기까지의 시기를 말한다. 이 시기의 중요한 발달과업은 가정 이외의 상황과 대인관계에서 사회적인 적응능력을 발달시키는 일이다. 신체발달은 유아기에서와 같이 왕성하지는 못하다. 전신운동이 심하고 운동기술이 현저히 발달한다. 지능과 언어능력이 급속도로 광범위하게 발달하며 식사·수면·신변처리·옷입기·청결 등의 기본적 습관이 형성된다. 놀이의 방법과 예절 등의 사회성과 미적 감정도 길러지는 시기이다. 유아기의 발달특질로는 정서의 분화·발달, 사고의 지각중심성 및 자기중심성을 들 수 있다.

2) 발달의 원칙
첫째, 유아기의 발달에서 모든 발달의 기초가 되는 기초성의 원칙이 있다. 즉 튼튼한 기초 위에 튼튼한 집을 지을 수 있는 것처럼 유아기의 바람직한 발달은 전체 인간 발달의 기초가 된다.
둘째, 적기성으로 인간의 발달은 가장 적절하게 성취되는 시기가 있는데 유아기는 여러 면의 발달을 이루기에 가장 중요하고 적절한 시기이다.
셋째, 누적성으로서 유아기에 충분히 잘 발달되지 못하고 부족한 부분이 있게 되면 이것이 누적되어 다음 단계의 발달에 영향을 미치게 되고 시간이 지날수록 점점 더 영향을 끼치게 된다.
넷째, 불가역성으로 발달의 최적 시기를 놓쳤을 때 후에 보완이나 교정되기는 상당히 힘들뿐 아니라 그 기회를 다시 찾기 힘들게 된다.
다섯째, 통합성의 원칙으로 유아기의 발달은 신체,

계영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
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백혜리 외(2007) 보육과정, 창지사
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권중돈 외(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부

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